【口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)】培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步需要的，具備口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能、能運(yùn)用口腔修復(fù)高端技術(shù)和手段進(jìn)行各種口腔修復(fù)體的制作，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（工藝技術(shù)）崗位生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有專長和良好職業(yè)素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)技能型人才。
主要課程：口腔解剖生理學(xué)、牙體雕刻技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)、可摘義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、瓷修復(fù)技術(shù)，精密附著技術(shù)、種植義齒修復(fù)技術(shù)、CAD/CAM技術(shù)等課程。
就業(yè)崗位：初始崗位：義齒加工制作部門的口腔修復(fù)工崗位，從事口腔修復(fù)體的制作。
相近崗位：口腔醫(yī)療儀器、設(shè)備及材料的營銷、文職工作崗位。
發(fā)展崗位：義齒加工企業(yè)技術(shù)管理崗位（生產(chǎn)主管、技術(shù)支持、技術(shù)總監(jiān)）。
繼續(xù)深造：學(xué)生在校第三年可選擇參加相近專業(yè)全國專升本考試，繼續(xù)本科教育學(xué)習(xí)。
在校專升本：無。
專業(yè)特色：學(xué)校專業(yè)定位：立足在培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提升培養(yǎng)學(xué)生掌握精密附件、種植義齒、CAD/CAM口腔修復(fù)的高端技術(shù)、開設(shè)口腔正畸、口腔美容、專業(yè)英語等方向課程，突出人才的高端性,培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)卓越技師。
質(zhì)量工程：2007年至今獲省級(jí)口腔醫(yī)學(xué)精品專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)基地；牙體雕刻技術(shù)省級(jí)精品課程、全口義齒省級(jí)精品課程；福建省第四、五屆省級(jí)2名教學(xué)名師；教師參編口腔修復(fù)學(xué)、口腔解剖生理學(xué)等18門全國高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材。
2013年“校中廠”獲得福建省高等職業(yè)教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，口腔專業(yè)獲得中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)。
培養(yǎng)模式：學(xué)校與杰登義齒有限公司采用股份合作形式共建“校中廠”，實(shí)行“3天教學(xué)+2天生產(chǎn)”的產(chǎn)學(xué)一體的工學(xué)結(jié)合模式，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)就直接上崗就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)際工作崗位零對(duì)接，從而保證了教學(xué)與學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
需求與就業(yè)：近三年口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)就業(yè)率100%。
溫馨提示：乙肝大、小三陽者就業(yè)受限，請(qǐng)慎重報(bào)考；本專業(yè)學(xué)生不能報(bào)考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及執(zhí)業(yè)醫(yī)師。