教材使用建議

專業(yè)面廣，規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程要使用部頒教材，其他專業(yè)課程要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學文件的規(guī)定，選用正規(guī)出版教材，對于部分沒有正式教材的實訓課程，可依據(jù)行業(yè)標準和學校培養(yǎng)目標，組織開發(fā)校本培訓講義。[2]

教學評價建議

1、 考核與評價要堅持結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和學生自評、互評相結(jié)合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。

2、 考核與評價要根據(jù)本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。

3、 專業(yè)課程評價比例建議⑴學生的學習態(tài)度和行業(yè)基本素質(zhì)占20%⑵學生的專業(yè)綜合素質(zhì)占30%學生的專業(yè)知識技能占50%