電子測量技術(shù)與儀器專業(yè)介紹本專業(yè)培養(yǎng)從事電子測試計(jì)量設(shè)備應(yīng)用、維修、維護(hù)等方面的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使學(xué)生具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、自動(dòng)測試系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)基礎(chǔ)和一定專業(yè)知識(shí)，具有簡單電子測試產(chǎn)品的一般設(shè)計(jì)能力；具有電子產(chǎn)品質(zhì)量控制、測試、信息檢測以及電子測量儀器的使用、計(jì)量等基本能力。
能在電子測量與智能儀器、信息采集與處理、自動(dòng)測試系統(tǒng)及其信息系統(tǒng)領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用。
該專業(yè)所學(xué)的是：將自動(dòng)化系統(tǒng)上的信號(hào)加以采集、整理、處理、而后進(jìn)行顯示或者發(fā)出控制信號(hào)的過程。
信號(hào)采集環(huán)節(jié)，主要是采集對(duì)象發(fā)出的各種信號(hào)，再將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，以便于后續(xù)的處理。
信號(hào)的整理階段，主要是對(duì)采集到的電信號(hào)進(jìn)行平整、濾波、模數(shù)轉(zhuǎn)換等，轉(zhuǎn)換成便于處理的數(shù)字信號(hào)。
顯示與控制環(huán)節(jié)，顯示主要是指將數(shù)字信號(hào)通過便于我們觀察的形式顯示出來以便我們進(jìn)行判斷，控制主要是指將控制信號(hào)傳送給并作用于對(duì)象的過程。
根據(jù)上面的四個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)地設(shè)置了不同的專業(yè)課程。
信號(hào)采集與整理涉及的理論是密切相關(guān)的，所以也經(jīng)常被安排在同一課程中集中闡述，相關(guān)的課程有：傳感器原理與檢測技術(shù)、電子測量原理、單片機(jī)原理與接口等；而信號(hào)分析與處理環(huán)節(jié)涉及的相關(guān)課程有：數(shù)字信號(hào)處理、圖像信號(hào)處理、虛擬儀器等。
控制信號(hào)反饋?zhàn)饔玫沫h(huán)節(jié)涉及的相關(guān)課程有：計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電器控制與PLC、計(jì)算機(jī)通信在控制中的作用等。
當(dāng)然，上面的課程是必須要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)積淀，才能夠?qū)W的好。
比如，機(jī)械基礎(chǔ)、電路分析、模擬電子、數(shù)字電子、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口、自動(dòng)控制原理等。
最后，還需要一兩門課程對(duì)整個(gè)測控過程進(jìn)行總體性的概括，以使我們能夠從一個(gè)整體的角度對(duì)測控這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)籌與設(shè)計(jì)，這樣的課程有：智能儀表、測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
這些課程的理論與實(shí)踐比例達(dá)到了1:1，能讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
我院在硬、軟件上都具備了開設(shè)該專業(yè)的較好條件，建立了電子測量專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，該中心實(shí)驗(yàn)條件較好可進(jìn)行電子測量專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，如傳感器與檢測技術(shù)的實(shí)訓(xùn)，儀器儀表的實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，并可進(jìn)行該專業(yè)的技能培訓(xùn)及考證。
該專業(yè)教師全是本科以上學(xué)歷，其中有多名教師為研究生學(xué)歷。
另外，每年學(xué)校為了加強(qiáng)師資建設(shè)均要派一定數(shù)量的老師到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提供教學(xué)水平。
該專業(yè)是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，隨著目前電子科學(xué)，嵌入式技術(shù)，新型傳感器技術(shù)的不斷發(fā)展，人才缺口非常大，就業(yè)前景良好。
目前來看，具有良好能力的電子測量技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。
測繪、計(jì)量、水利、建筑、礦業(yè)、交通、地質(zhì)和國土資源等行業(yè)都來爭搶。
畢業(yè)生可在電子儀器儀表生產(chǎn)企業(yè)從事生產(chǎn)管理、產(chǎn)品調(diào)試、質(zhì)量檢測；可在儀器儀表銷售公司從事產(chǎn)品的銷售和售后服務(wù)等工作；可在儀器設(shè)備服務(wù)行業(yè)從事儀器設(shè)備安裝、調(diào)試、使用與維護(hù)等工作；可以在各地方技術(shù)監(jiān)督部門（技術(shù)監(jiān)督局、計(jì)量局等）從事技術(shù)監(jiān)督和計(jì)量工作，通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為質(zhì)量工程師、工藝師和設(shè)計(jì)師等。