北京師大二附中怎么樣(北京師大二附中國際部)

“高一那年夏天……是老師們的耐心與陪伴讓正在在黑暗里蹣跚而行、迷茫無措的我找到了依靠與方向。班主任張永鑫老師、導(dǎo)師相紅英老師和王華校長輪番和我談心……他們的關(guān)懷讓有時感到孤獨的我知道了‘我不是一個人在戰(zhàn)斗’，讓我知道我一直可以放心大膽地向前沖。高二那年夏天…… 我享受到更個性的資源，四十多人組成先修課程學(xué)習(xí)小組，十多人組成的高水平競賽團隊，學(xué)科專家給我的一對一指導(dǎo)……因為這些資源，我深深的迷戀上了科學(xué)，讓我知道了我可以飛得更高”。

回顧自己的高中生涯時，北京師大二附中畢業(yè)生周書珺對這段經(jīng)歷記憶尤深。周書珺是二附中2021屆理科實驗班畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)元培學(xué)院整合科學(xué)專業(yè)。在校期間課內(nèi)，學(xué)習(xí)成績常列年級第一名，同時參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽并獲得全國高中化學(xué)聯(lián)賽（省級賽區(qū)）一等獎、全國中學(xué)生物理競賽北京賽區(qū)二等獎、北京市高中力學(xué)競賽一等獎、全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽北京賽區(qū)三等獎等多個獎項。

在不少人的印象中，提到北京師大二附中，最先想到的便是該校擁有傳奇色彩的“文科實驗班”。數(shù)據(jù)顯示，這個文科實驗班的畢業(yè)生不僅是清北?？?，而且曾收獲多位北京市高考文科頭名。

隨著新高考實行“6選3”，文理不再分科，雖然仍有偏文或偏理的選擇，但由于數(shù)學(xué)文理科并卷，新高考數(shù)學(xué)對于過去文科生來說難度有所提升；加上數(shù)學(xué)學(xué)科和理科思維更為接近，因此總體上來說，偏理的學(xué)生在新高考中優(yōu)勢相對更為明顯。

這所以文科著名的京城名校，面對新高考競爭帶來的全新格局，是否會遭遇不利的位置？北京師大二附中給出的答案是，他們正用實力強勁的“理科”去實現(xiàn)新高考格局中的“逆襲”。理科實驗班便是二附中發(fā)力的排頭兵。

高分段考生多數(shù)選科為“理化生”

其實除了面向人文方向優(yōu)秀學(xué)生設(shè)置的文科實驗班，北京師大二附中還開設(shè)了理科實驗班和項目式學(xué)習(xí)實驗班。其中，理科實驗班要求對數(shù)學(xué)和自然科學(xué)有濃厚興趣，具有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，并設(shè)置了學(xué)科競賽、課題研究和大學(xué)先修等數(shù)理方向的課程，以大學(xué)先修課程為例，是學(xué)校同時與北京大學(xué)、清華大學(xué)聯(lián)合開設(shè)的，包括微積分、電磁學(xué)、大學(xué)化學(xué)、計算概論等。這些課程是學(xué)校在參加教育部拔尖創(chuàng)新人才培育方式課題的研究過程中不斷優(yōu)化形成的，今年二附中還入選為首屆國家級英才計劃中學(xué)培養(yǎng)基地（北京市僅6所）。據(jù)不完全統(tǒng)計，近3年理科實驗班參加全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科競賽，有50多人次獲一、二等獎。

項目式學(xué)習(xí)實驗班面向的是對科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有濃厚興趣、對自主研究有較強欲望的學(xué)生。實驗班課程以“實踐性”和“創(chuàng)新性”為特點，建設(shè)物質(zhì)與材料、工程與技術(shù)、生命科學(xué)與生物工程、幾何智能機器人四個方向的項目課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。

該實驗班教學(xué)采取項目式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的項目課程學(xué)習(xí)，包括了基礎(chǔ)課程和實踐課程。項目課程教學(xué)成果獲得了2018年國家教育教學(xué)成果一等獎，實驗班的學(xué)生目前已經(jīng)獲得包括小小科學(xué)家稱號、全國創(chuàng)新大賽一等獎、金鵬科技論壇一等獎等多個獎項，在國際機器人比賽、全國青少年航空航天模型錦標(biāo)賽等團隊賽中都有不俗表現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年，北京師大二附中有80 個學(xué)生科技創(chuàng)新項目獲得北京市一等獎以上獎勵，其中國際獎項2 項，國家級獎項36 項。

去年高考有個數(shù)據(jù)給人的印象很深刻：北京師大二附中有1人進入全市前20名，有意思的是，該校5名690分以上的考生所選科目均為“理化生”。

此外，學(xué)校的理科競賽成績也非常亮眼，在1月份結(jié)束的第35屆中國化學(xué)奧林匹克決賽中，高三2班宋昊原同學(xué)榮獲銀牌，學(xué)科競賽之后他馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)高考備考，在期末、一模和二模考試中分別取得西城區(qū)第3、第2、第1的優(yōu)異成績。在5月份結(jié)束的全國天文知識競賽決賽中，高一1班李熙民同學(xué)獲得三等獎（高中組決賽80多人入圍，獲獎學(xué)生40人）。

理科實驗班“逆襲”的兩大“秘密武器”

“二附中使我能從同學(xué)們身上學(xué)習(xí)長處，完善自我，在二附中有一群各有所長、性格各異的同學(xué)，在他們身上我學(xué)到了很多。”談及當(dāng)年理科實驗班的學(xué)霸同窗，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)的二附中畢業(yè)生劉度如數(shù)家珍：

“有的同學(xué)有明確的志向并為之不懈奮斗，比如熱愛物理、獲得‘明天小小科學(xué)家’稱號的張宇臻同學(xué)，熱愛計算機、獲得NOIP北京賽區(qū)一等獎的龔天遙同學(xué)等等。有的同學(xué)為人非常端正，治學(xué)十分嚴(yán)謹，比如考入清華大學(xué)行健書院的馬致遠同學(xué)等等。此外還有很多優(yōu)秀的同學(xué)，以及在世俗眼光看來雖不那么突出，但有許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點和長處的同學(xué)?！?/span>

據(jù)介紹，二附中理科實驗班的出色成績離不開獨特的課程設(shè)置及培養(yǎng)模式。

理科實驗班重視課程的綜合性與實踐性，以“研究型”和“拓展型”為特點，引導(dǎo)學(xué)生深度體驗數(shù)理學(xué)科思想，培養(yǎng)數(shù)理學(xué)科素養(yǎng)，包括數(shù)理自主研修、學(xué)科競賽、數(shù)學(xué)建模、科學(xué)實驗、閱讀與寫作、課題研究等特選課程。

課程實施中注重激發(fā)學(xué)生自主性，比如在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科競賽教學(xué)中開展分級教學(xué)，設(shè)置A、B兩級供學(xué)生自主選擇， 通過螺旋式、階梯式的教學(xué)設(shè)計，分散與集訓(xùn)、輸入與輸出相結(jié)合的組織方式，滿足學(xué)科專長突出的學(xué)生的發(fā)展需求。

同時也注重培養(yǎng)學(xué)生解決綜合問題的能力，比如學(xué)校開設(shè)的自主研修、課題研究等課程，都試圖引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中尋找問題，運用多學(xué)科知識、多角度分析問題和解決問題。

初中畢業(yè)生三年追蹤數(shù)據(jù)，釋放出這個信號

“無論是文科教育還是理科教育，北京師大二附中的教育增值力都是很突出的?！倍街杏嘘P(guān)負責(zé)人介紹，根據(jù)初中部的畢業(yè)生追蹤數(shù)據(jù)，四年前該校初中部畢業(yè)生前40名中，僅有17人留在二附中高中部就讀。三年后，留校就讀的17人中，11人考入清北，最低分數(shù)為652。整體成績和清北錄取率遠高出另外23人（多數(shù)學(xué)生中考成績更靠前）的成績和錄取結(jié)果。

據(jù)悉，2021年開始，為滿足學(xué)有余力學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，二附中在原有貫通體驗課程實施基礎(chǔ)上，系統(tǒng)建設(shè)了初高中貫通的三級課程體系，目前已經(jīng)完成了I級課程實施，根據(jù)學(xué)生反饋，課程極大激發(fā)了他們的好奇心，豐富了對知識的認識，尤其在科學(xué)實驗課中建立起的解決問題的方法和路徑，以及提出問題的勇氣更是一段寶貴的經(jīng)歷。

據(jù)了解，即使是文科實驗班，北京師大二附中也主張文理兼顧，重文不輕理。例如數(shù)學(xué)學(xué)科，不僅國家課程的教學(xué)內(nèi)容、難度和進度高于原有平行班，而且還開設(shè)了《數(shù)學(xué)大視野》《文科實驗班數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等專修課程。再如物理、化學(xué)、生物、信息等學(xué)科，在保證學(xué)生高質(zhì)量完成必修和必選課程的前提下，對那些有興趣研究、有能力兼顧的學(xué)生，通過研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等課程為他們提供學(xué)習(xí)空間，有許多文科實驗班學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽等活動中獲獎。

當(dāng)北京師大二附中的理科實力在新高考中凸顯時，越來越多的人發(fā)現(xiàn)，二附“文科?！敝皇歉菀卓匆姷?，低調(diào)而強勁的理科底蘊一直都在，它讓人看到一個整體上更為優(yōu)質(zhì)均衡的二附中。

文｜京教君

內(nèi)容來源｜京城教育圈，部分內(nèi)容素材來源：北京師大二附中