人才需求預(yù)測(cè)學(xué)院到20l5年，專任教師將達(dá)到300人，其中具有碩士以上學(xué)位教師達(dá)到40%以上。
同時(shí)建立一支相對(duì)穩(wěn)定、高素質(zhì)200人的兼職教師隊(duì)伍。
隨著學(xué)院的發(fā)展，到2015年汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生發(fā)展規(guī)模將達(dá)到500人，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的教師將達(dá)到120人，同時(shí)還有60人的企業(yè)兼職教師。
相關(guān)設(shè)備價(jià)值將達(dá)到840萬(wàn)，專業(yè)圖書4.5萬(wàn)冊(cè)。
21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)，是全球化的經(jīng)濟(jì)，國(guó)際合作和交流不斷加強(qiáng)，我國(guó)已加入WTO，參與到經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程之中，我國(guó)每年增加的車輛中有很多是進(jìn)口新型車，現(xiàn)代汽車中高科技和新技術(shù)的應(yīng)用越來越多，由此也帶來了汽車維修檢測(cè)設(shè)備的更新?lián)Q代，汽車維修等服務(wù)業(yè)也在向高科技方向發(fā)展，這些都對(duì)汽車維修檢測(cè)和維修專業(yè)的人才規(guī)格與綜合素質(zhì)提出了新的要求。
特別是一些特約維修站采用國(guó)外先進(jìn)的維修技術(shù)、維修觀念、管理模式，在維修企業(yè)的發(fā)展中占有明顯的優(yōu)勢(shì)，是汽車維修企業(yè)發(fā)展的一個(gè)方向。
原有的師傅帶徒弟的維修人員培養(yǎng)方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足企業(yè)的要求，逐漸被淘汰。
目前，汽車維修企業(yè)急需大量高層次、具有較深理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的高等專門人才，這正是高職教育汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
目前，汽車維修檢測(cè)和維修行業(yè)的管理人員、技術(shù)人員，無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上，都無法滿足本行業(yè)的急迫需要。
因此我院開設(shè)此專業(yè)，畢業(yè)生主要服務(wù)豫北地區(qū)，同時(shí)面向全省及周邊省市，畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)空間。
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線；在具有必備的汽車檢測(cè)與維修基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；服務(wù)面向的區(qū)域主要是河南省豫北地區(qū)，同時(shí)面向全省及周邊省市，學(xué)生畢業(yè)后，主要從事的崗位是具有汽車等各類機(jī)動(dòng)車的檢測(cè)、運(yùn)行、維修與技術(shù)管理能力，能從事汽車檢測(cè)、診斷、維修及技術(shù)管理等工作的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。
主要課程機(jī)械制圖、電工與電子技術(shù)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造、汽車底盤構(gòu)造、汽車電器設(shè)備與維修、汽車檢測(cè)與故障診斷