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山西財經(jīng)大學

山西財經(jīng)大學排名

山西財經(jīng)大學本平臺排名情況

山西財經(jīng)大學當前關注人數(shù)1335人次,在職校招生網(wǎng)具體排名情況:全國院校關注度排名:2764, 本省院校關注度排名:22。

山西財經(jīng)大學簡介

山西財經(jīng)大學概況

山西財經(jīng)大學是一所以經(jīng)濟學、管理學、法學為主干學科,經(jīng)、管、法、文、理、工、教相互支撐的多科性財經(jīng)大學。學校始建于1951年,是新中國成立后建校最早的高等財經(jīng)類院校之一。

學校位于具有2500多年歷史的文化名城——山西省省會太原市,分塢城、迎澤和平陽三個校區(qū)辦學。

山西財經(jīng)大學教學建設

學校面向全國30個省、自治區(qū)和直轄市招生,有各類在校學生近3萬人,其中,全日制本科生近13400人,研究生近4500人。學校設有24個教學單位和32個學術(shù)研究機構(gòu)。

現(xiàn)有應用經(jīng)濟學、工商管理、統(tǒng)計學3個一級學科博士學位授權(quán)點及理論經(jīng)濟學二級學科博士點,理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、管理科學與工程、工商管理、公共管理學、法學、馬克思主義理論7個一級學科碩士學位授權(quán)點,49個二級學科碩士學位授權(quán)點(含專業(yè)碩士學位授權(quán)點),49個本科專業(yè),4個山西省高等學校特色專業(yè),11個山西省高等學校本科品牌專業(yè)。

學校具有高校教師專業(yè)碩士學位培養(yǎng)資格和同等學力人員申請碩士學位授予權(quán)。擁有3個省級重點學科、5個省級重點建設學科和4個省級重點扶持學科,2個省級人文社科重點研究基地。

我校是教育部大學英語教學改革示范點單位,金融學、會計學、統(tǒng)計學、財務管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等5個專業(yè)被教育部批準為高等學校特色專業(yè)建設點。

山西財經(jīng)大學辦學成績

學校始終堅持以教學工作為中心,不斷深化教育教學改革,實施“特色與綜合”人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,專業(yè)基礎厚、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才,教育教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,我校學生在全國大學生英語競賽、數(shù)學建模競賽、ERP沙盤模擬對抗賽等活動中連續(xù)取得優(yōu)異成績。

建校62年來,為國家和社會培養(yǎng)輸送了12萬余名大學畢業(yè)生。近年來,我校新生錄取分數(shù)達到重點院校錄取線的學生人數(shù)占到了全部招生人數(shù)的近三分之一,本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在80%以上,研究生就業(yè)率一直保持在90%以上。

山西財經(jīng)大學科研成果

學校重視科學研究工作,科研數(shù)量和質(zhì)量不斷提升。編輯出版《山西財經(jīng)大學學報(經(jīng)濟版)》、《高等財經(jīng)教育研究》等學術(shù)刊物,主辦“山西經(jīng)濟高峰論壇”。

近五年來,學校承擔國家級科研項目50余項,在國家級出版社出版專著200余部,承擔國家“十一五”規(guī)劃教材3部,在國家級刊物上發(fā)表論文750多篇,獲得省部級獎200余項,主辦國際性或全國性學術(shù)會議34次,學校綜合辦學實力和核心競爭力穩(wěn)步提升。

山西財經(jīng)大學對外交流與合作

學校積極開展對外交流與合作,選派教師到美、英、德、日等國家和地區(qū)學習深造或?qū)W術(shù)交流,與美國西北理工大學、德國馬格德堡大學、英國哈德斯菲爾德大學、德國埃森經(jīng)濟管理應用技術(shù)大學等30多所大學建立了校際交流與合作關系,開展了人才培養(yǎng)和科研合作項目。

學校政治經(jīng)濟學、金融學和統(tǒng)計學3個專業(yè)還具有接受一般訪問學者資格。

2002年與德國埃森經(jīng)濟管理應用技術(shù)大學合作舉辦了山西財經(jīng)大學中德學院,2004年學校與德國馬格德堡大學簽署協(xié)議,實施“2+3+2”的模式聯(lián)合培養(yǎng)本科生和碩士生。

山西財經(jīng)大學發(fā)展目標

 學校高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,秉承“修德立信、博學求真”校訓,弘揚“明禮誠信、艱苦創(chuàng)業(yè)”晉商精神,積極推進“三個轉(zhuǎn)變”,大力實施內(nèi)涵發(fā)展,全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水平,為建設教學研究型大學而努力奮斗。

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