南寧地區(qū)教育學(xué)院?jiǎn)握?span>簡(jiǎn)介

南寧地區(qū)教育學(xué)院始建于1982年8月，是一所培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師和教育行政干部以及各類專業(yè)人才的國(guó)家公辦?？茖W(xué)校。經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)院在教育教學(xué)質(zhì)量、基礎(chǔ)建設(shè)、辦學(xué)層次水平、專業(yè)建設(shè)等各個(gè)方面均取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和顯著的成績(jī)，形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，為國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

南寧地區(qū)教育學(xué)院?jiǎn)握袑I(yè)設(shè)置

2012年南寧地區(qū)教育學(xué)院迎來(lái)了跨越式發(fā)展，在崇左市政府大力支持下，為了順應(yīng)東盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在新興城市崇左市“國(guó)門職教園區(qū)”內(nèi)建成了南寧地區(qū)教育學(xué)院崇左校區(qū)。學(xué)院設(shè)有六個(gè)系，開(kāi)設(shè)二十一個(gè)專業(yè)，即文化傳播系(電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文教育、文秘、漢語(yǔ))，教育系(學(xué)前教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)、音樂(lè)教育專業(yè)課程，全校教育類、藝術(shù)類和體育類公共課)公共管理系(社區(qū)管理與服務(wù)、 心理咨詢、思想政治教育、行政管理、地理教育、旅游管理)，外語(yǔ)系(應(yīng)用英語(yǔ)、英語(yǔ)教育、商務(wù)英語(yǔ))，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系(資產(chǎn)評(píng)估與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)學(xué)教育)，理工系(物理教育、電子與信息技術(shù)、化學(xué)教育、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè))。學(xué)院的招生計(jì)劃全部屬于普通?？祁惡透呗氼?，面向廣西全區(qū)招生。

南寧地區(qū)教育學(xué)院?jiǎn)握修k學(xué)特色

學(xué)院擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍，有教授5人，獲得副教授以上高級(jí)職稱的教師占教師總數(shù)的47%，高、中級(jí)職稱教師占教師隊(duì)伍的82%，聘請(qǐng)有外籍專家。各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到教育部規(guī)定的普通高等?？茖W(xué)校辦學(xué)條件。

堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持大學(xué)生創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力等“四種能力”建設(shè)為重點(diǎn)，突出能力培養(yǎng)和教育創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)院加強(qiáng)各項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，實(shí)行“雙證書(shū)”育人模式，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。在歷年的畢業(yè)生中，有不少的畢業(yè)生考取本科，也有的考上了碩士、博士研究生;有不少畢業(yè)生在縣級(jí)以上的黨、政領(lǐng)導(dǎo)崗位上任職，或從事行政管理工作;有不少畢業(yè)生在廠礦、企業(yè)或公司成為了技術(shù)和管理骨干;有更多的畢業(yè)生擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)或成為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中堅(jiān)力量。學(xué)院重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，我院歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率都超過(guò)了同類學(xué)校，畢業(yè)生年終就業(yè)率都達(dá)到90%以上。

招生學(xué)校 > 單招學(xué)校 > 廣西單招學(xué)校