廣州第四十一中學(xué)排名

廣州第四十一中學(xué)本平臺排名情況

廣州第四十一中學(xué)當(dāng)前關(guān)注人數(shù)1017人次，在職校招生網(wǎng)具體排名情況：全國院校關(guān)注度排名：7712， 本省院校關(guān)注度排名：125。

廣州第四十一中學(xué)簡介

廣州第四十一中學(xué)基本情況

學(xué)校隸屬于廣州市海珠區(qū)教育局，是廣東省一級學(xué)校、廣東省現(xiàn)代技術(shù)實驗學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省依法治校示范學(xué)校、廣東省書香校園、廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)校、廣東省高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、廣東省安全文明校園、廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地。同時，學(xué)校還是全國百所特色高中之一，全國青少年電子制作科普基地、廣州市青科協(xié)天文專業(yè)委員會基地、海珠區(qū)青少年天文科普活動基地，廣州市青少年科技教育特色項目學(xué)校。曾多次榮獲廣州市先進集體、海珠區(qū)先進集體、海珠區(qū)師德先進集體等榮譽稱號。校園占地面積2.5萬平方米，校舍建筑面積2.1萬平方米。目前全校初、高中共有48個教學(xué)班，學(xué)生2349人，教職工208人。校園環(huán)境優(yōu)美，寫意深刻的校園雕塑、流水潺潺的生態(tài)小景，處處洋溢著濃郁的文化氛圍。

廣州第四十一中學(xué)設(shè)施情況

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施先進完善，有符合國家標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)主樓和辦公樓，理化生實驗室、地理園、生物園等，獨立的四層圖書館樓(藏書15萬多冊，電子讀物4萬冊以上)、科普天文臺、天文科技教育活動室、歷史、地理教學(xué)專用室等成為學(xué)校教學(xué)設(shè)施的特色。校園網(wǎng)、閉路電視、校園廣播三大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成為數(shù)字化校園。兩個校區(qū)共有200M環(huán)形塑膠跑道兩條、100M直跑道一條、足球場1個、獨立籃球場5個、排球場1個、25×15M的游泳池，同時，多功能室內(nèi)體育館即將破土動工，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)和活動空間。

廣州第四十一中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo)，基于“為了每一位師生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，爭創(chuàng)名優(yōu)學(xué)校”的辦學(xué)思想;制定了“認真、嚴謹、勤奮、刻苦”的校風(fēng)和“愛生、律己、嚴教、精業(yè)”的教風(fēng)。1998年起學(xué)校開展了以“自主教育”為主旨的教育改革，2005年9月，我校“自主教育模式”科研課題獲廣州市第五屆教學(xué)成果獎二等獎;2006年6月我校承擔(dān)的國家級“十五”課題“基礎(chǔ)教育信息化資源開發(fā)應(yīng)用的有效性研究”的子課題《信息技術(shù)與課程整合的“自主發(fā)展”教學(xué)模式研究》獲省的課題研究成果一等獎，被評為“海珠區(qū)科研先進單位”。

2008年12月我校承擔(dān)的廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃研究課題《構(gòu)建師生和諧發(fā)展的學(xué)校文化》研究已于2011年7月結(jié)題。我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部規(guī)劃課題立項《開發(fā)中學(xué)天文科技STSE校本課程的實踐研究》已經(jīng)通過中期匯報，正在準(zhǔn)備結(jié)題。學(xué)校是全國百所特色高中之一，全國青少年電子制作科普基地、廣州市青科協(xié)天文專業(yè)委員會基地、海珠區(qū)青少年天文科普活動基地、廣州市“青少年科技教育特色項目”學(xué)校、并已成功申報廣東省科技特色學(xué)校，天文、無線電、機器人是我?？萍既筇厣?。

學(xué)校被評為2009-2011年海珠區(qū)教育系統(tǒng)青少年科普教育工作先進集體。自1979年以來，學(xué)校堅持在師生中開展學(xué)雷鋒活動，堅持把“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，創(chuàng)三好”作為素質(zhì)教育的載體，“雷鋒精神與時俱進”已成為學(xué)校的德育特色。學(xué)校被共青團廣州市委命名為“廣州市青少年學(xué)雷鋒活動教育基地”。現(xiàn)在學(xué)校正逐步邁向一條“德育立校，科研興校，質(zhì)量強校”的辦學(xué)之路。

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