東莞塘廈理工學(xué)校簡(jiǎn)介

東莞市塘廈理工學(xué)校簡(jiǎn)介

莞市電子科技學(xué)校是東莞市直屬公辦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校原名東莞市塘廈理工學(xué)校，是東莞理工學(xué)校的分校。2012年，經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)，更名為東莞市電子科技學(xué)校。占地150畝，建筑面積8多萬(wàn)平方米，在校生人數(shù)2400多人。學(xué)校專(zhuān)任教師131人，其中本科學(xué)歷占99%，碩士研究生(含學(xué)位生)占39.5%，具有中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱(chēng)占68%，師資力量雄厚。

東莞市塘廈理工學(xué)校教育特色

2010 年是學(xué)校擴(kuò)建工程完工、辦學(xué)空間瓶頸問(wèn)題得以解決、校企合作得以拓展的里程碑式的一年。學(xué)校秉承致力于師生共同發(fā)展的理念，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，為師生職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展不斷拓展空間，形成了教育培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)并舉、專(zhuān)業(yè)類(lèi)培訓(xùn)和心智類(lèi)培訓(xùn)同行的師資培養(yǎng)特色，建立了“崗位定向、專(zhuān)班培養(yǎng)”、“職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能并重”的職業(yè)教育特色。

東莞市塘廈理工學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)校2006年開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、電子類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)四大系列八個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，其中計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和會(huì)計(jì)電算化為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。2009年在校職中生1500多人。學(xué)校自99年起實(shí)行分層教學(xué)，一方面對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行高考輔導(dǎo)，連續(xù)兩年都有170多畢業(yè)生通過(guò)高職類(lèi)普通高考考上大學(xué)，升學(xué)率均在96%以上。另一方面，學(xué)校對(duì)非高考的畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，組織學(xué)生到本鎮(zhèn)的會(huì)計(jì)事務(wù)所、工商分局、郵電分局、電信分局、銀行、居委會(huì)、廠企等33個(gè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不但提高了專(zhuān)業(yè)技能，也提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也或多或少進(jìn)行了職業(yè)定位，或初步找到了相對(duì)理想的職業(yè)。多年來(lái)，以實(shí)踐為導(dǎo)向教育模式不但促進(jìn)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，也提高了養(yǎng)成教育的成效。

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