成都七中國(guó)際部簡(jiǎn)介

成都七中國(guó)際部培養(yǎng)目標(biāo)

繼承和發(fā)揚(yáng)成都七中“啟迪有方，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持七中“人文滋養(yǎng)，個(gè)性成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，我們?cè)诳偨Y(jié)國(guó)際部多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，以當(dāng)今世界對(duì)國(guó)際化人才綜合能力和綜合素質(zhì)的要求為導(dǎo)向，確立了“中國(guó)脊梁·全球視野”的培養(yǎng)目標(biāo)，即把學(xué)生培養(yǎng)成為既有中國(guó)情懷，又具備國(guó)際視野的優(yōu)秀國(guó)際公民。他們具備和社會(huì)主義主流價(jià)值觀相符合的人文素養(yǎng)和氣質(zhì)，又通曉國(guó)際規(guī)則，具備在國(guó)際大舞臺(tái)上去競(jìng)爭(zhēng)、去交流的生存能力和適應(yīng)能力。

成都七中國(guó)際部師資力量

國(guó)內(nèi)高中必修課程、素質(zhì)教育課程：由成都七中高中優(yōu)秀教師領(lǐng)銜授課，其中包括高級(jí)教師、特級(jí)教師以及學(xué)科帶頭人;美國(guó)高中核心課程：選派取得資格認(rèn)證的優(yōu)秀中外籍教師擔(dān)任，授課教師具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，并有多年教授中國(guó)高中生的經(jīng)驗(yàn);基礎(chǔ)英語(yǔ)、托福、SAT和AP等考試培訓(xùn)：由高學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)足、能力強(qiáng)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，采用自主研發(fā)、風(fēng)行全球的培訓(xùn)教材并結(jié)合國(guó)內(nèi)高中生的實(shí)際特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，分階段重點(diǎn)突破，讓學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)不斷創(chuàng)造新高;素質(zhì)教育課程：具有豐富學(xué)養(yǎng)的知識(shí)精英、專家、教授、長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界精英，職業(yè)經(jīng)理人，著名公益組織，世界500強(qiáng)企業(yè)等擔(dān)任課程教授工作。外籍教師15名，53%具有碩士及以上學(xué)歷，外教100%持相關(guān)證書，長(zhǎng)期穩(wěn)定地在學(xué)校任教，平均教齡8年以上。

成都七中國(guó)際部課程優(yōu)勢(shì)

IHS國(guó)際高中課程體系真正實(shí)現(xiàn)英國(guó)、美國(guó)、澳洲、加拿大、日本等海外全通道，多路徑出國(guó)留學(xué)。 多元化教學(xué)：多元化的中外師資隊(duì)伍、多元化的教學(xué)方式為每位學(xué)生提供大程度滿足個(gè)人能力和成長(zhǎng)需求的個(gè)性化教育，促成學(xué)生多元化成才;國(guó)際校園文化：融合中美教育文化精髓，開設(shè)學(xué)科類、藝體類和實(shí)踐類社團(tuán)俱樂部，開展國(guó)際文化節(jié)、中外互訪交流周、中外藝術(shù)周、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng);特色管理：學(xué)生將由成都七中統(tǒng)一進(jìn)行日常管理，同時(shí)又突出課程國(guó)際化的特色，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，充分培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和自我管理能力;升學(xué)保障。學(xué)生兩年后，即獲得英、美、澳等國(guó)家大學(xué)提前錄取 --沖擊美國(guó)前50大學(xué)--進(jìn)入英國(guó)16所著名大學(xué)--進(jìn)入14所澳洲五星、四星大學(xué) --沖擊加拿大知名大學(xué)。高性價(jià)比：節(jié)省一年的時(shí)間，相比直接赴美攻讀高中節(jié)約人民幣70萬(wàn)元。

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