大學(xué)專業(yè)有哪些理科(哪個大學(xué)的理科專業(yè)好)

我們總說理工科，卻不知，理學(xué)和工科是兩個不一樣的大類。那么，理科和工科具體有哪些不同？理科類和工科類畢業(yè)生就業(yè)去向是什么？今天來一起了解一下吧！

理學(xué)是基礎(chǔ)科學(xué)，其原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著一個國家的科學(xué)水平，包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等，培養(yǎng)目標(biāo)是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)管理工作的高級專門人才。

因此，理科是中國科學(xué)的生命。就目前我國高等教育發(fā)展情況來看，大學(xué)本科生教育階段打好基礎(chǔ)是越來越多人的共識。如北大、復(fù)旦等綜合院校就是以理科見長的學(xué)校。

工學(xué)包含應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來的學(xué)科，典型學(xué)科有土木建筑、公路橋梁、機械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。

培養(yǎng)目標(biāo)是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計、制造、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級專門人才。如清華、西安交大、哈工大等則以工科見長的學(xué)校。

概括來說：理學(xué)研究的是科學(xué)，工學(xué)研究的是技術(shù)；理學(xué)注重于理論研究，工學(xué)注重實際應(yīng)用；理學(xué)培養(yǎng)的是科學(xué)家，工學(xué)造就的是工程師；理學(xué)領(lǐng)域出科學(xué)院士，工學(xué)領(lǐng)域出工程院士。

對此，同學(xué)們要根據(jù)自己未來的發(fā)展方向和性格特點，很好地加以區(qū)分和選擇。理科、工科之間的區(qū)別，決定了將二者混為一談的認(rèn)識是不科學(xué)的。

理學(xué)注重基礎(chǔ)理論研究；工學(xué)偏重實際運用，強調(diào)工藝實踐過程。下面對二者之間各個階段粗略對比一下：

1、高中階段

一般，高中一年級時就會讓學(xué)生自行決定選擇讀文科還是理科，一般是來說選擇文科的女生比例較大。那些選擇理科的同學(xué)，將來讀理工科專業(yè)的幾率較大。不過現(xiàn)在不少專業(yè)都文理兼收。

2、大學(xué)階段

理科主要的是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論，學(xué)生的理論知識比較扎實但在動手和實踐方面比較欠缺。學(xué)生一般比較沉穩(wěn)點，有點學(xué)者風(fēng)度。特別在一些文理占主導(dǎo)地位的院校(比如師范類)女生明顯多余男生，一般女生比男生還要活躍。

工科主要的是技術(shù)實踐應(yīng)用。學(xué)生具備相當(dāng)?shù)膭邮帜芰酮毩⑺季S能力，但是學(xué)生一般也有個性，比較難管理。

3、考研究生

考研究生最明顯的區(qū)別就是工科的要參加全國統(tǒng)一的數(shù)學(xué)考試，而理科的則不參加。

注：參加全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)的不一定都是工科，一般工科都是考試數(shù)學(xué)一和數(shù)學(xué)二，數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四一般是管理類的考。但是工科的就一定要考數(shù)學(xué)。

4、研究生和博士期間

研究生是以高技術(shù)或新產(chǎn)品的開發(fā)為主，必須要以實踐為基礎(chǔ)，相對理科的就比較辛苦了。

5、工作

就現(xiàn)在的就業(yè)形勢，總的來說工科就業(yè)要好于理科，工科的學(xué)生大量進(jìn)入企業(yè)去拿較高的年薪，而理科的學(xué)生重要是教師，管理，和公務(wù)員。當(dāng)然公務(wù)員考生是不分理工科的。

單純地將工程技術(shù)的發(fā)展與理科研究割裂開來，其實是忽視了理科研究成果對工程技術(shù)發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。

事實上，理科研究的每一突破，都會對技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。并且在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，“理”和“工”的聯(lián)系越來越密切。

著名諾貝爾獎金獲得者李政道先生在北京科協(xié)的一次報告中把基礎(chǔ)學(xué)科、高科技和高科技產(chǎn)業(yè)生動的比喻為水、魚和魚市場。一個國家沒有基礎(chǔ)學(xué)科，就沒有高科技和高科技產(chǎn)業(yè)。就如沒有水，就沒有魚和魚市場一樣。

誤區(qū)解讀：理科不等于純粹理論

有的人將理科與純粹理論混為一談，據(jù)此貶低理科的作用和影響。

事實上，理科的研究內(nèi)容涉及三個方面：

一是基礎(chǔ)理論研究；

二是應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究(有一定的應(yīng)用前景，或為應(yīng)用打基礎(chǔ))；

三是應(yīng)用研究，純粹理論研究只是其中的一部分。

例如，很多人看來數(shù)學(xué)似乎是純理論學(xué)科，一提起數(shù)學(xué)，就聯(lián)想到陳景潤所研究的“哥德巴赫猜想”。其實，這僅僅是數(shù)學(xué)研究很小的一個方面。

以北京大學(xué)的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院為例，該學(xué)院設(shè)立了五個系：數(shù)學(xué)系、概率統(tǒng)計系、科學(xué)與工程計算系、信息科學(xué)系、金融數(shù)學(xué)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)2年后，可按照自己的意愿選擇上述5個系的方向?qū)W習(xí)。因此有很強的適應(yīng)性，本科畢業(yè)后可在數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域、有關(guān)交叉學(xué)科(如計算機科學(xué)、信息科學(xué)、金融保險業(yè)等)及高科技部門從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，也可到實際部門從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)或管理工作。

適合“理”or“工”由本人特點決定

理科和工科在我國經(jīng)濟建設(shè)中的地位是都非常重要。由于學(xué)科的特點，理科專業(yè)的數(shù)量和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量要比工科的少，卻更要求精益求精。

選擇大學(xué)時應(yīng)注意兼顧其理科專業(yè)的基礎(chǔ)，工科專業(yè)的發(fā)展趨勢，確定長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。如此說來，理科和工科其實沒有首選和非首選之分，關(guān)鍵在于本人的性格及思維特點，更適合選擇哪一科。

例如，你的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)扎實，抽象思維能力強，遇事愛問“為什么”，不急于在本科畢業(yè)后就去賺錢，而是繼續(xù)在國內(nèi)或國外深造，攻讀碩士或博士， 有志于成為一名科學(xué)家、教授，那么你可考慮選擇理科。

另外，有堅實的理科做基礎(chǔ)，理科專業(yè)的學(xué)生在研究生階段轉(zhuǎn)入工科學(xué)習(xí)也是很有利的，畢業(yè)后更加受到社會的認(rèn)可。

如果考生數(shù)理基礎(chǔ)比較好，動手能力強，喜歡工程設(shè)計，有志于成為一名工程師，技術(shù)專家，在土木、建筑、水利、機械等硬件建設(shè)的領(lǐng)域馳騁，本科階段就明確自己的工作定位，那么你可以考慮選擇工科。

1、理學(xué)類專業(yè)畢業(yè)去向

(1)數(shù)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生主要適于在科學(xué)研究部門、高等院校、生產(chǎn)部門、管理部門從事理論研究、應(yīng)用研究開發(fā)研究及教學(xué)工作。

(2)物理學(xué)類畢業(yè)生可以到自然科學(xué)、工程技術(shù)的科研部門、學(xué)校、工礦企業(yè)中從事基礎(chǔ)或應(yīng)用研究及教學(xué)工作。也可以從事與物理有關(guān)的技術(shù)開發(fā)工作。

(3)化學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的去向，根據(jù)專業(yè)的不同可以有所區(qū)別。主要到研究單位、學(xué)校以及生產(chǎn)部門從事科學(xué)研究、教學(xué)的技術(shù)開發(fā)工作。

(4)生物科學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生可在教學(xué)、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企業(yè)與事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他與生物學(xué)有關(guān)的技術(shù)工作。

(5)天文學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生適宜到中國科學(xué)院所屬天文臺、站、學(xué)校天文系及其他各類學(xué)校從事物理學(xué)教學(xué)工作以及到與物理有關(guān)的部門工作。

(6)地質(zhì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生適宜在地質(zhì)、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水電、城建、核能、海洋科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和工業(yè)建設(shè)等有關(guān)研究單位、高等院校和生產(chǎn)部門從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和生產(chǎn)實際工作。

(7)地理科學(xué)類畢業(yè)生適宜在地理、遙感、環(huán)保、國土、綜考、水利、道路、港口、地質(zhì)、地震、城建、規(guī)劃、測繪等有關(guān)研究單位、高等院校和生產(chǎn)部門從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和技術(shù)工作。

(8)地球物理學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生適宜在地球物理研究、地質(zhì)系統(tǒng)各單位從事科研、教學(xué)工作；也適應(yīng)于地質(zhì)、石油、煤炭等部門有關(guān)能源、資源探測技術(shù)和方法的研究和應(yīng)用工作。

(9)大氣科學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生可到氣象、環(huán)保、海洋、農(nóng)、林、水利、交通、航天、通信等有關(guān)的研究單位、學(xué)校和生產(chǎn)實際部門工作。

(10)海洋科學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生適宜在與海洋科學(xué)有關(guān)的研究、技術(shù)部門從事科研、教學(xué)和技術(shù)工作。

(11)力學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生適宜從事力學(xué)方面的科研、教學(xué)工作及其他力學(xué)方面的實際工作。

(12)電子信息科學(xué)類的畢業(yè)生適合到郵電、電子等單位從事技術(shù)開發(fā)和業(yè)務(wù)經(jīng)營，也可到高校、科研機構(gòu)從事教學(xué)和科研工作。

2、工學(xué)類專業(yè)畢業(yè)去向

(1)地礦類專業(yè)的畢業(yè)生主要在地質(zhì)部門、有關(guān)礦業(yè)部門和工程建設(shè)部門的企業(yè)、研究院、設(shè)計院從事研究、設(shè)計和生產(chǎn)管理工作，也可到高校從事教學(xué)工作。

(2)材料類專業(yè)的畢業(yè)生，適宜到冶金、化工等部門的材料研究、設(shè)計、生產(chǎn)單位工作，也可以到其他工業(yè)、交通和國防等部門從事有關(guān)各類材料使用中的科學(xué)技術(shù)及開發(fā)工作。

(3)機械類專業(yè)的畢業(yè)生，主要服務(wù)于機械行業(yè)的研究、設(shè)計、制造工作，以及在其各行各業(yè)的機械設(shè)計、制造、使用部門工作。

(4)儀器儀表專業(yè)的畢業(yè)生，除服務(wù)于儀器儀表的研究、設(shè)計、制造部門外，還廣泛地服務(wù)于各行各業(yè)的科研、生產(chǎn)部門，從事有關(guān)儀器儀表的使用、維修和改進(jìn)等工作。

(5)電氣信息工程類的畢業(yè)生適合到電力、機電、鐵道等部門從事科研、新技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用等工作，也可到高校從事教學(xué)工作。

(6)電子信息工程類專業(yè)畢業(yè)生適合到電子行業(yè)廣播電視等部門從事電子設(shè)備制造、電子元件和器件及原材料的開發(fā)研制、生產(chǎn)管理等工作，也可到其他部門的相關(guān)單位工作。

(7)通信工程類畢業(yè)生適合到郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應(yīng)的工作。

(8)計算機科學(xué)與技術(shù)類的畢業(yè)生適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事軟件開發(fā)、經(jīng)營和維護，也可到高校和科研機構(gòu)從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作。

(9)土建類畢業(yè)生適合到建筑部門或鐵道、交通、工礦、國防和房地產(chǎn)開發(fā)公司及建筑設(shè)計院、規(guī)劃局等部門從事研究、設(shè)計、施工、管理和經(jīng)營等工作。

(10)水利類畢業(yè)生適宜去向是水利規(guī)劃、水利工程建設(shè)部門從事研究、設(shè)計、施工和管理等工作。也可以到建筑、鐵路、交通等部門從事相應(yīng)的工作。

(11)測繪類畢業(yè)生適宜到專業(yè)測繪部門和工農(nóng)業(yè)規(guī)劃、城市規(guī)劃、國防建設(shè)以及地質(zhì)、氣象、交通、環(huán)保、地震等部門從事測繪工作。

(12)環(huán)境與安全類畢業(yè)生適合到環(huán)保技術(shù)開發(fā)公司從事研究、管理及環(huán)保工程技術(shù)和設(shè)備的開發(fā)制造等工作。

(13)化工與制藥類畢業(yè)生適宜到化學(xué)、制藥工業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、科研等部門從事化學(xué)和制藥工程、工藝及產(chǎn)品的制造、開發(fā)和設(shè)計等工作。

(14)輕工、紡織食品類的畢業(yè)生適宜到輕工業(yè)、編織和食品工業(yè)部門從事科研、工程工藝設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量控制和生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的工作。亦可到服裝設(shè)計部門工作。

(15)交通運輸類專業(yè)的畢業(yè)生適宜到鐵路、公路、水運等單位從事各類運輸及其設(shè)備設(shè)施物研究、設(shè)計、生產(chǎn)及管理工作。

(16)農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)畢業(yè)生適宜到農(nóng)牧漁業(yè)部門、農(nóng)機站及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，從事生產(chǎn)管理及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中各種工程措施的開發(fā)設(shè)計、利用、管理等工作。

(17)森林工程類專業(yè)畢業(yè)生適宜到林業(yè)部門的企業(yè)、研究所和設(shè)計院從事森林采運工程設(shè)計、木材生產(chǎn)技術(shù)、自然保護區(qū)調(diào)查規(guī)劃、林業(yè)機械制造等工作。