天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣(天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

來(lái)源：【天津市教育委員會(huì)】

十年來(lái)，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與電商這一時(shí)代“寵兒”同向同行，舉全校之力改革職業(yè)教育培養(yǎng)體系，抓實(shí)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升畢業(yè)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，逐步探索出一套以賽促創(chuàng)、產(chǎn)教融合、課證賽崗等三項(xiàng)融通的“津電模式”人才培養(yǎng)模式，為電商行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出一批具有較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和水平的優(yōu)秀學(xué)生。2019年，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功入選“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”。

針對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生普遍缺少創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的問(wèn)題，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院踐行“點(diǎn)、線、面、體”雙創(chuàng)育人模式，孵化原始創(chuàng)意“點(diǎn)”，助力項(xiàng)目度過(guò)種子期和成長(zhǎng)期，并沿創(chuàng)業(yè)“線”向成熟期拓展。孵化期間，借助雙創(chuàng)競(jìng)賽“面”進(jìn)行打磨，通過(guò)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)“體”系補(bǔ)齊項(xiàng)目短板。在此模式助力下，由專業(yè)學(xué)生社團(tuán)研發(fā)的《駛泊—滲透介入式車輛安全系統(tǒng)》項(xiàng)目，利用學(xué)院專業(yè)群組提供的軟硬件條件，經(jīng)過(guò)刻苦攻關(guān)，有效解決了“司機(jī)低頭族”和“開(kāi)門碰撞”等車輛安全痛點(diǎn)，多次榮獲互聯(lián)網(wǎng) 、挑戰(zhàn)杯、振興杯、創(chuàng)客馬拉松等權(quán)威雙創(chuàng)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，并成功入選2021年度天津市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拔尖項(xiàng)目和《創(chuàng)客榜樣—大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例集》。

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才全過(guò)程培養(yǎng)理念，培養(yǎng)的師生團(tuán)隊(duì)利用特色專業(yè)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新興技術(shù)開(kāi)發(fā)出一套針對(duì)小微企業(yè)數(shù)字化智能生產(chǎn)管理解決方案——“智云”小微企業(yè)數(shù)字化智能生產(chǎn)管理解決方案?！爸窃啤眱?nèi)含銷售、管理、庫(kù)存、財(cái)務(wù)等四大系統(tǒng)，輔助小微企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，確保小微企業(yè)用得起，用得合適，用得方便。針對(duì)新冠疫情帶來(lái)的特殊考驗(yàn)，“智云”還推出適用于居家辦公的“虛擬辦公室”功能，使企業(yè)管理層不在廠區(qū)的情況下，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)管理可視化，進(jìn)行生產(chǎn)遠(yuǎn)程管理調(diào)度。該項(xiàng)目累計(jì)為近百家中小微企業(yè)提供服務(wù)，還在互聯(lián)網(wǎng) 、挑戰(zhàn)杯等比賽中獲得市賽金獎(jiǎng)、市賽二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，逐漸趨于成熟。

“可以說(shuō)，這是一個(gè)多元共贏的結(jié)果。高校在雙創(chuàng)教育中積極推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建立體多元的交流合作平臺(tái)，使學(xué)校的創(chuàng)新增長(zhǎng)效應(yīng)得到釋放，提供了服務(wù)發(fā)展支撐。堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展導(dǎo)向、拓展服務(wù)發(fā)展空間、豐富服務(wù)發(fā)展資源、提供服務(wù)發(fā)展支撐，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，構(gòu)建了‘合作共贏 創(chuàng)新發(fā)展’的辦學(xué)特色與社會(huì)需求相融合的新機(jī)制。”市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，未來(lái)，我市各高職院校將進(jìn)一步響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，在更高層次、更深程度、更關(guān)鍵環(huán)節(jié)上深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，建設(shè)一流課程、一流專業(yè)、一流師資、一流質(zhì)量文化，全力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育升級(jí)版，引領(lǐng)帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得新成效，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育根植于課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量文化建設(shè)之中，創(chuàng)立全方位推進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育驅(qū)動(dòng)新工程，促進(jìn)多專業(yè)技術(shù)和人才的融合，推進(jìn)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)教學(xué)改革，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、專業(yè)技術(shù)能力和社會(huì)服務(wù)能力的高素質(zhì)職教人才。

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