寧波排名靠前的技工學(xué)校 寧波考不上高中讀什么技工學(xué)校好

寧波考不上高中上讀什么技工學(xué)校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀技工學(xué)校,寧波初三畢業(yè)考不上高中能讀的技工學(xué)校有：寧波第二技師學(xué)院、寧波交通高級技工學(xué)校、寧波北侖弘途技工學(xué)校、浙江商業(yè)技師學(xué)院、象山港高級技工學(xué)校、寧波奉化區(qū)技工學(xué)校、余姚技師學(xué)院、慈溪技師學(xué)院等技工學(xué)校。

一、寧波排名靠前的技工學(xué)校

排名	技工學(xué)校名稱
1	寧波第二技師學(xué)院
2	寧波交通高級技工學(xué)校
3	寧波北侖弘途技工學(xué)校
4	浙江商業(yè)技師學(xué)院
5	象山港高級技工學(xué)校
6	寧波奉化區(qū)技工學(xué)校
7	余姚技師學(xué)院
8	慈溪技師學(xué)院

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、寧波考不上高中能讀的部分技工學(xué)校介紹

1、象山港高級技工學(xué)校

學(xué)校簡介

學(xué)校于1980年5月創(chuàng)建，當時隸屬象山縣勞動局。創(chuàng)建之初，借用電力公司辦公地作為教室;1982年，學(xué)校建成起春路校區(qū)，占地3畝;1990年，在育才路征地11.2畝，建成育才路校區(qū);2000年8月，象山縣就業(yè)訓(xùn)練中心并入我校，校園占地面積擴大到15畝;2003年，學(xué)校投資2400萬元，建成環(huán)城東路新校區(qū)，占地66畝。2004年5月，劃歸象山縣教育局管理。

現(xiàn)有19個班級，近800余名學(xué)生，教職員工75名。專業(yè)有數(shù)控、模具、機電一體、服裝、氣修、計算機等專業(yè)，其中數(shù)控、服裝是縣重點專業(yè)，數(shù)控專業(yè)正在申報市現(xiàn)代化專業(yè)，目前我校已被確定為國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)中心寧波培訓(xùn)分中心。

辦學(xué)成果

學(xué)校創(chuàng)辦至今，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)層次不斷提升。先后被評為;縣級先進集體、;縣先進黨組織、;縣級先進團組織、;縣級文明單位、;市級先進團組織;市級職業(yè)教育先進單位等。

學(xué)校陸續(xù)向社會輸送各類合格畢業(yè)生3000多名，培訓(xùn)鑒定學(xué)員達11029人。為象山的經(jīng)濟建設(shè)和社會穩(wěn)定發(fā)展作出了積極的貢獻。倍受社會各界的廣泛關(guān)注，寧波電視臺、象山電視臺、《象山報》等傳媒多次進行專題報道 。

2、慈溪技師學(xué)院

慈溪技師學(xué)院，位于國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)——寧波杭州灣新區(qū)，是一所集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，以培養(yǎng)中高級技工為主的國家重點技工學(xué)校。學(xué)院以;樹育人特色，做專業(yè)品牌，創(chuàng)一流學(xué)校為辦學(xué)目標，以;內(nèi)省自律、體驗自信、擔當責(zé)任、感悟生命為學(xué)院精神，以;立德、強技、創(chuàng)新、尚美為校風(fēng)，以;勤學(xué)苦練、自強不息為學(xué)風(fēng)，把;愛的教育，鐵的紀律，美的生活，做最好自己，讓自己幸福，讓社會更好作為辦學(xué)理念，專心致志培養(yǎng)有道德、精技能、肯吃苦、會創(chuàng)新、有朝氣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校文化：打造;三生文化，培育未來工匠

學(xué)院積極打造青春期生命健康、德育生活化、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的;三生文化。注重開展青春期生命教育，社校聯(lián)動共建生命教育基地。圍繞社會主義核心價值觀，以生活化為軸心，構(gòu)建德育生活化模式，全國首創(chuàng)德育生活化101個細節(jié)。基于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心特點及企業(yè)用人需求，構(gòu)建在校訓(xùn)練基本功、校企工學(xué)交替、下企業(yè)崗位訓(xùn)練校企雙元三段式教學(xué)模式。

特色與成果

學(xué)院構(gòu)建以人為本的德育生活化實踐體系，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升。2011年起，學(xué)院推行德育生活化;，將培育和踐行社會主義核心價值觀落細、落小、落實。重點構(gòu)建師生聯(lián)心、家校聯(lián)盟、社校聯(lián)動的;三聯(lián);育人網(wǎng)絡(luò);開展準軍事化管理、廁所招標、自主管理與志愿服務(wù)等育人活動;通過環(huán)境熏陶、快樂五聲、7S管理、經(jīng)典誦讀等方式，營造特色校園文化;加強職業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

德育生活化已成為省;培育和踐行社會主義核心價值觀的典型，上海、江蘇、河南、內(nèi)蒙、海南、新疆等全國各地310余批同仁來院考察學(xué)習(xí)。2016年12月6日、7日承辦了省教科院組織的職業(yè)教育(德育)教學(xué)成果推廣交流活動，反響強烈。周邊已有不少職業(yè)學(xué)校和義務(wù)制學(xué)校應(yīng)用推廣。