山東省acm院校排名 院校專業(yè)：

今天，好上學小編為大家?guī)砹松綎|省acm院校排名 院校專業(yè)：
，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

位于淄博的山東理工大學好不好,是一所什么檔次的大...

本人現(xiàn)在就是這個學校滴，發(fā)表一下自己的感覺。

先說一下，我是怎么跑到這個學校來的。山東打頭，至少應(yīng)該在濟南吧，沒想到啊沒想到，我收到錄取通知書的時候懵了，在淄博。這個，這個，我真的以為在濟南。這個是我當時的想法。

到了學校之后，也了解了淄博這個城市，老牌工業(yè)城市，也是輝煌過，現(xiàn)在的張店區(qū)依舊強勢的一批，所以說還是不錯的。再怎么說，也淄博最好的大學，之所以說大學，是因為有些人感覺淄博最好的學校是一所高中哈哈，他們那里最愛說的一句話就是不好好學習，只能上隔壁的理工大。尷尬?，F(xiàn)在不亂聊了，進入正題。

我就通俗的介紹下，可能有些不太準確。首年提到的就是逸夫圖書館。這個可不是一般學校能有的。該館被評為全國最美的圖書館之一，并榮獲2008年度“建筑工程魯班獎”。

我有事沒事就喜歡進去，做作業(yè)，累了看會課外書，或者在里面玩*。我就算是真的沒點事，我也愿意在里面玩*，感覺不一樣，真的很棒。

接下來介紹一下特色專業(yè)。電氣，農(nóng)機，車輛等專業(yè)真的不錯，車輛工程排名全國第10呢

很多的專業(yè)都不錯，我所在的計算機專業(yè)，ACM國家級的比賽都能拿到獎，不差的好吧，主要是現(xiàn)在的報志愿很多人優(yōu)先考慮城市，讓理工大很尷尬，很多的人往青島，濟南跑，所以這幾年沒有其他的學校風光。

說個大事，都進高考試卷了。山東理工大學畢玉遂教授團隊研發(fā)的“聚氨酯新型化學發(fā)泡劑”20年的獨占許可使用權(quán)*出5.2億元“天價”，刷新國內(nèi) 科技 成果轉(zhuǎn)化新紀錄。據(jù)悉，該綠色環(huán)保技術(shù)已順利投入量產(chǎn)，被列入“2018山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重點投資項目”，經(jīng)濟效益和 社會 效益不可估量。第一次超過清華北大哈哈，就這一項哈。

校園很美，有湖有山有水，每到春天，好多的游客來觀賞，還是很受歡迎的。來幾張圖片吧

到這里沒有后悔過，我感覺真的很好。我熱愛我的大學。畢業(yè)季了，放幾張給大家看看哈



感謝

山東理工大學在山東省排什么位置呢？

我們從2018年最新的錄取分數(shù)來看看，最高分被山東大學摘走。前十名分別是山大、中國海洋大學、哈爾濱工業(yè)大學威海分校、山大威海分校、中國石油大學華東校區(qū)、青島大學、山東師范大學、山東 科技 大學、山東 財經(jīng) 大學、青島 科技 大學。

山東理工大學以理科511、文科547分在全省排第17名。在山東一本二本合并前，是按照二本批次招生的，算是一所二本院校。

今年高考的自主招生線理科為517分，一般把自招線視為一本線，山東理工大學確實在自招線以下就可以錄取。

以下是校友網(wǎng)對山東高校的排名，可供參考。

山東理工大學從名字可以看出，是一所理工類院校，工科較強。優(yōu)勢專業(yè)包括機械、車輛、電力、農(nóng)業(yè)機械等等。因為淄博是陶瓷重鎮(zhèn)，山東理工的工業(yè)陶瓷材料工程技術(shù)也很牛。

山東理工大學前身是山東工程學院。淄博的工業(yè)發(fā)展不錯，地理優(yōu)勢還不錯。但好多考生在填志愿選擇城市時往往首選是青島濟南煙臺威海，淄博常常被忽略，導致山東理工大學的知名度并不是特別高。而且淄博高校也沒有青島濟南集中，聚集效應(yīng)也小。畢業(yè)后去別的城市找工作，提起山東理工大學，可能會遇到有些用人單位沒聽說過此校的尷尬……

但山東理工大學的校園環(huán)境還是不錯的。（qing）

山東理工大學由山東工程學院、淄博學院合并組建而成。

山東工程學院：1971年，山東拖拉機廠農(nóng)業(yè)機械化學校更名為山東省農(nóng)業(yè)機械化學校。

1990年，山東農(nóng)業(yè)機械化學院經(jīng)國家教育委員會批準，更名為山東工程學院

淄博學院：1998年，經(jīng)教育部批準，國家建筑材料工業(yè)局所屬山東建筑材料工業(yè)學院（今濟南大學）分院與淄博大學、淄博師范專科學校、淄博市職工大學、淄博廣播電視大學合并組建淄博學院

聽聽這幾個名字：山東拖拉機廠農(nóng)業(yè)機械化學院、淄博市職工大學、淄博廣播電視大學淄博師范專科學校，都是合并的這樣的學校，檔次能高到哪里去

目前在山東省排名10名-20名，一所二本院校，招生質(zhì)量一般。而且有?？疲@是最可怕的，很多?？粕椭苯釉趯W校申請升本，導致學生素質(zhì)參差不齊。而且地理位置也不好，在淄博，淄博本身就已經(jīng)開始落后了，就業(yè)路子很窄。畢業(yè)以后如果不考研，也很難有什么發(fā)展。

個人建議：如果上山東理工的?？?，推薦，畢竟能直接升本，還混個二本畢業(yè)證。如果上山東理工本科，不推薦，有這個分不如上個濟南青島的學校，就業(yè)口子還寬，何必在淄博。淄博沒有什么格局，只發(fā)展張店，只發(fā)展化工，城市建設(shè)上限制了，產(chǎn)能也落后了。夕陽產(chǎn)業(yè)夕陽城市，沒什么前途

位于淄博的山東理工大學好不好，是一所什么檔次的大學？在 山東省內(nèi)有本科一批招生的院校中，山東理工大學算不上中等以上 。

他不是985、211，他以工科為基礎(chǔ) ，在山東省內(nèi)同樣以工科為立校之本的大學中，他的受歡迎程度不如山東 科技 大學、山東建筑大學、青島 科技 大學、青島理工大學等等。

一、 歷史 、城市

山東理工大學，是在2002年的時候， 由山東工程學院和淄博學院合并而成的大學 。山東工程學院，源自1956年農(nóng)業(yè)機械化學校，淄博學院，源自淄博當?shù)氐膸煂！㈦姶蠛蜐洗髮W的分院。

掛著山東的名字，地理位置在淄博市，與很多 外省人的認知 形成明顯反差。他們會 以為學校是在濟南或者青島 。畢竟在山東省，這兩座城市的影響力遠超淄博。

淄博的地理位置不算太理想，是 傳統(tǒng)的工業(yè)城市 ，近年來城市的發(fā)展速度在全省并不處于頂尖層次， 氣候 方面，夏天是真的挺熱，空氣質(zhì)量雖然這兩年治理的不錯，但也不算優(yōu)質(zhì)。

當年 山東 科技 大學，沒有理會重重阻力，搬遷到了青島 ，目前來看結(jié)果非常不錯。而傳聞當年因為阻力而留在淄博的山東理工大學，已經(jīng)逐漸跟山東 科技 大學拉大了差距。

二、優(yōu)勢學科

在教育部第四輪學科評估中，山東理工大學的學科評估結(jié)果算不上理想， 上榜的只有兩個B類，三個C類 。

機械工程、化學工程與技術(shù)排在B-，農(nóng)業(yè)工程排在C+，電氣工程、應(yīng)用經(jīng)濟學排在C。

學校目前有 4個一級學科博士點 ：機械工程、化學工程與技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程、電氣工程。還有 26個一級學科碩士點 。

機械、電氣、車輛是學校比較受歡迎的專業(yè) ，其他工科排在其后，而理學和人文社科類的專業(yè)，就不是他所擅長的了。

這一點從 校招來的企業(yè)和招聘的崗位 能看的一清二楚，很多崗位都在機械、電氣，當然像土木這些工科專業(yè)，也是有的。

三、衣食住行

山東理工大學，分為 東西兩校區(qū)，都在淄博市張店區(qū) 。西校區(qū)在西郊，比較新，環(huán)境是比較安靜的，風景比較好，面積幾倍于東校區(qū)，大部分學生都在這里就讀。

東校區(qū)在張店區(qū)的中心，周邊的配套設(shè)施更完善，面積更小，校內(nèi)硬件比較陳舊，是管理學院和商學院所在地。

說到這兒，得提提 學校的專業(yè)和學生安排 ，西校區(qū)男生遠遠多于女生，東校區(qū)女生遠遠多于男生，這種布局在全國范圍內(nèi)，絕對是少數(shù)。

學校的 住宿條件 ，在全國范圍內(nèi)，應(yīng)該算一般，在山東省內(nèi)，卻還算可以。大多數(shù)是6人間，沒空調(diào)有風扇，有上下床也有上床下桌，當然研究生公寓條件更好些。

學校里的 學風 呢，有兩極分化的情況，有天天 游戲 的，也有天天圖書館鉆研學問的， 老師 有認真負責的，也有PPT朗誦大師，只要你愿意努力，學校提供的資源，應(yīng)該也是夠你用的。

原山東農(nóng)機學院，后改為山東工程學院，合并淄博師專，山東建筑學院淄博校區(qū)和其它一些教學資源后，成為現(xiàn)在的山東理工大學，二本，沾邊一本，有院士。

新的主校區(qū)校址在淄博新區(qū)，占地660畝，原山東工程學院的校區(qū)成為了東校區(qū)。校舍硬件全新，方便 規(guī)整 現(xiàn)代，三季花園，宿舍新而一般，吃飯校內(nèi)校外皆可，性價比全國最優(yōu)。圖書館被什么評比為中國十佳。

學術(shù)等級不清楚，畢業(yè)生就業(yè)不錯，考研似乎一般，周邊環(huán)境很好，治安好，淄博市唯一像樣的大學了。

雖然我是山東人，但是多年前我一直認為山東理工大學位于濟南，直到同事家的姑娘考入這所學校，在閑聊起來，才知道山東理工大學在淄博，真的很慚愧，妄為山東人！

山東理工大學是山東的一所以工科為主的一本高校，但是在省內(nèi)排名不是很靠前，它既不是985也不是211高校。

從整體來說山東理工大學在省內(nèi)屬于中游水平。通過全省排名我們就可以看出。

山東理工大學現(xiàn)師資力量還可以，校園建設(shè)比較好，環(huán)境優(yōu)美，擁有設(shè)施一流的圖書館。

現(xiàn)有碩士學術(shù)學位授權(quán)一級學科26個，學術(shù)學位授權(quán)二級學科4個，專業(yè)學位授權(quán)類別7個；博士學術(shù)學位授權(quán)一級學科4個。

擁有2個國家級教學團隊，5個國家級特色專業(yè)，14個省級特色專業(yè)，8個省級高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)群。

國家級特色專業(yè)具體如下:

總之在省內(nèi)山東理工大學不如山東 科技 大學、青島 科技 大學、青島理工大學等有關(guān)高校受歡迎，我覺得這與它所處的地理位置有關(guān)。從整體實力來看，它與以上高校不相上下，考生可以根據(jù)自己的情況合理選擇。

是一所一本和二本專業(yè)都有的大學。工學類專業(yè)很強勢，例如車輛、電氣等。分數(shù)線超過一本線不少，是個不錯的選擇。

由于不在省會不在青島，所以逐漸被山科青科濟大超越。不過憑著深厚底蘊，理工大會在淄博繼續(xù)發(fā)展，一定會越來越好。

排名沒有實際意義，你要是塊金子，在哪里都會發(fā)光。我覺得山東理工大學不錯，我家人就是在這個大學畢業(yè)的，還入了黨，現(xiàn)在在濟南工作，工作穩(wěn)定（畢業(yè)到現(xiàn)在七年了），待遇優(yōu)厚，*了車和三百多萬一套的房子。他的兒子都六歲了。

高考在即，學生們都在緊張備戰(zhàn)。而高考過后就是填志愿、招生錄取等環(huán)節(jié)。前不久因為山東農(nóng)家女陳春秀高考被頂替一事，讓山東理工大學處于風口浪尖中，這也讓有心報考此學校的學生心里打鼓：這所學校，到底如何？

現(xiàn)在就單純聊聊，山東理工大學怎么樣、好不好，是一所什么檔次的大學？

2002年，山東工程學院與淄博學院合并成為山東理工大學，是一所省部共建高校。2013年，山東理工大學成為博士學位授予單位。

山東理工大學目前有26個學院，20個校級研究院。擁有3個博士后科研流動站，擁有4個博士學位授權(quán)一級學科，24個碩士學位授權(quán)一級學科，14個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別，3個省級一流學科。

學科專業(yè)涵蓋了工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)學、 歷史 學、教育學等9個學科門類，其中化學、工程學進入ESI前1% ；有3個“山東省一流學科”，13個省級重點學科。

山東理工大學主要以理工為主，比如其機械工程、電氣工程、化學工程與技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程等4個博士學位授權(quán)一級學科，具備一定的實力。

另外，山東理工大學還有5個國家級特色專業(yè)： 機械設(shè)計*及其自動化、車輛工程、交通運輸、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、電子工程及其自動化。

從錄取分數(shù)線看，去年山東理工大學在山東省理科本科批招收了4309人，投檔分需要508分，錄取分數(shù)并不低。

怎么說呢，我高中就是在理工大旁邊的市實驗上的，這是我們市最好的高中。

我們都管理工大叫北大，因為它在我們學校北邊隔了一條馬路。

我們上學這三年都開玩笑，學不好就去上北大，意思是學不好就去理工大。

但是更 搞笑 的是等到高考成績出來我發(fā)現(xiàn)我連理工大都上不了，只能去河南上了一個普通的二本。周圍的同學都是山大，華東師范之類的。

說的有點多了，如果有人想報考理工大，我覺得還是可以的，理工大的汽修和軟件專業(yè)全國排的上名的，而且理工大前年吧大概升了一本。

所以千萬不要眼高手低呀?。。。?！一定要腳踏實地的去做事學習，不要像我一樣來到河南后悔莫及。

山東省ACM金牌幾枚

山東省ACM共獲得6枚金牌，據(jù)查近期，在第43屆ACM國際大學生程序設(shè)計競賽(ACM/ICPC)亞洲區(qū)域賽山東大學ACM實驗室派出11支代表隊參加，共獲得6枚金牌、3枚銀牌、3枚銅牌，實現(xiàn)了山大在該項賽事金牌數(shù)量上的歷史性突破。

濟南大學研究生分數(shù)線

院校專業(yè)：

濟南大學是山東省人民*和教育部共建的綜合性大學、山東省重點建設(shè)大學、山東省高水平大學 “沖一流”建設(shè)高校，具有學士、碩士、博士學位授予權(quán)。,學校始建于 1948年，建校70多年來，學校銘記“弘毅、博學、求真、至善”的校訓，傳承“勤奮、嚴謹、團結(jié)、創(chuàng)新”的校風，發(fā)揚“艱苦奮斗、凝心聚力、追求卓越”的精神，為國家建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，近35萬名校友遍布海內(nèi)外。,學?，F(xiàn)設(shè) 26個學院，建有3個博士后科研流動站、5個一級學科博士學位授權(quán)點、24個一級學科碩士學位授權(quán)點、22個碩士專業(yè)學位培養(yǎng)類別。學校每年本科招生專業(yè)80個左右，學科專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術(shù)學等10個門類。全日制在校本科生、研究生、國際學生38000余人。,學?，F(xiàn)有專任教師 2182人，其中教授357人，副教授799人，具有博士學位的1231人?，F(xiàn)有全職院士2人，雙聘院士6人，國家杰出青年科學基金獲得者、國家萬人計劃、國務(wù)院學位委員會學科評議組成員、教育部教學指導委員會委員、國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者、教育部新世紀優(yōu)秀人才等國家級高層次人才36人，泰山學者攀登計劃人選、泰山學者特聘教授、海外特聘專家、泰山學者青年專家31人，國家和省部級有突出貢獻專家22人，享受國務(wù)院*特殊津貼專家23人。全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師7人，國家級、省級教學名師17人，國家級、省級教學團隊7個。,學校建有山東省高峰學科 1個、省優(yōu)勢特色學科3個、省一流建設(shè)學科5個、省重點學科14個、省文化藝術(shù)重點學科3個、省一流培育學科1個、省高水平培育學科1個，6個學科進入ESI全球排名前1%，9個學科進入軟科世界一流學科排行榜。建有包括省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部工程研究中心、國家“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”（“111計劃”）引智基地、教育部國別與區(qū)域研究中心、國家專利導航項目研究和推廣中心、省級協(xié)同創(chuàng)新中心、省級重點實驗室、省級工程實驗室、省級工程技術(shù)研究中心、省級人文社科研究基地等在內(nèi)的省部級以上研究平臺58個。,學校入選全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、山東省首批省級雙創(chuàng)示范基地。建有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家級特色專業(yè) 21個，國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃依托專業(yè)6個，工程教育認證專業(yè)9個，山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點、山東省品牌特色專業(yè)27個，山東省高水平應(yīng)用型專業(yè)（群）9個，山東省教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目立項專業(yè)（群）5個。國家級一流本科課程、國家級精品課程、國家級雙語示范課、國家級精品視頻公開課、國家級精品資源共享課21門，山東省一流本科課程、山東省精品課程107門。國家級、省級實驗教學示范中心6個，國家級工程實踐教育中心4個，首批國家虛擬仿真實驗教學項目1個。獲國家級教學成果獎二等獎3項，省級教學成果獎108項；在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等各項科創(chuàng)賽事中，共獲得省部級以上獎勵8511項，其中國家一等獎351項、二等獎994項。獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎4項，小平科技創(chuàng)新團隊1個。,近年來，學校共承擔國家科技支撐計劃、國家 “973計劃”、“863計劃”、國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級科研課題702項，省部級項目1502項。獲得省部級以上科研獎勵285項，其中獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎2項，國家科學技術(shù)進步二等獎2項，高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社科）三等獎5項，入選《國家哲學社會科學成果文庫》1項。獲得國家發(fā)明專利3337項。學術(shù)論文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收錄11170篇，出版專著、譯著和教材280余部。主辦《中國粉體技術(shù)》、《濟南大學學報》等2種學術(shù)期刊。,學校堅持開放式辦學理念，積極擴大與國（境）外教育機構(gòu)的合作與交流，通過學者互訪、學術(shù)交流、合作辦學等多種方式，與美、英、德、法、加、澳、俄、日、韓、新等國家的 102所高校建立校際合作關(guān)系，與臺港澳地區(qū)的18所高校建立友好學校關(guān)系，在剛果共和國首都布拉柴維爾建有孔子學院1所。,學校校園占地 243萬平方米，校舍建筑面積104萬余平方米，固定資產(chǎn)總值30.8億元，教學科研儀器設(shè)備總值6億元。圖書館建筑面積6.3萬平方米，紙質(zhì)藏書及電子文獻800余萬種冊，中外現(xiàn)刊及電子期刊3萬余種。,學校的中長期發(fā)展目標是建設(shè)創(chuàng)新性、國際化、有特色的世界高水平大學。

其他信息：

截至2013年底，學校共承擔國家科技支撐計劃、國家“973計劃”、“863計劃”、國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級科研課題296項，省部級項目766項；獲得省部級以上科研獎勵197項，其中獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項，國家科學技術(shù)進步二等獎3項；獲的國家發(fā)明專利305項；學術(shù)論文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收錄3800余篇，出版專著、譯著和教材214部。 根據(jù)山東省知識產(chǎn)權(quán)局《2012年度全省專利情況》通報數(shù)據(jù)，濟南大學發(fā)明專利申請量、發(fā)明專利授權(quán)量、有效發(fā)明專利擁有量分別位居省屬高校第一、二、一位。濟南大學和山東大學為濟南市第一批開展知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略研究的高校。 濟南大學年度國家社科基金項目立項數(shù)量從2009到2011年，分別為9項、11項、13項，連續(xù)三年在山東省名列第2位（僅次于山東大學），在全國高校同類課題立項排名中均列第50位左右；山東省社會科學優(yōu)秀成果一等獎獲獎數(shù)量2010年在高校同類獎項排名第2位。 截至2013年底，學校建有省部級以上研究平臺48個，其中省部共建國家重點實驗室培育基地1個、教育部工程研究中心1個、省級重點實驗室11個、“十二五”省高校重點實驗室4個、省級人文社科研究基地7個、省級工程技術(shù)研究中心10個。 【國家級科研平臺】 眼科學省部共建國家重點實驗室培育基地 國家化學中毒醫(yī)療救治基地 國家核輻射醫(yī)療救治基地 【部級科研平臺】 生物技術(shù)藥物衛(wèi)生部重點實驗室 先進建筑材料教育部工程研究中心 【省級科研平臺】 山東省重點實驗室 山東省眼科學省級重點實驗室（強化） 山東省氟化學化工材料省級重點實驗室（強化） 山東省化學傳感分析省級重點實驗室（強化） 山東省先進建筑材料省級重點實驗室（強化） 山東省天然藥物省級重點實驗室 山東省機械裝備設(shè)計與仿真省級重點實驗室 山東省放射腫瘤學省級重點實驗室 山東省建材工業(yè)綜合自動化省級重點實驗室 山東省無機功能材料省級重點實驗室 山東省現(xiàn)代醫(yī)用藥物與技術(shù)省級重點實驗室 山東省醫(yī)學病毒學省級重點實驗室 山東省醫(yī)學分子生物學省級重點實驗室 山東省網(wǎng)絡(luò)環(huán)境智能計算技術(shù)省級重點實驗室 山東省醫(yī)學遺傳學與基因工程省級重點實驗室 山東省腫瘤免疫與醫(yī)學基因工程省級重點實驗室 山東省皮膚性病學省級重點實驗室 山東省建筑材料制備與測試技術(shù)省級重點實驗室 山東省工程技術(shù)研究中心（10個） 山東省水泥工程技術(shù)研究中心 山東省氟材料工程技術(shù)研究中心 山東省國產(chǎn)數(shù)據(jù)庫工程技術(shù)研究中心 山東省管道氣力輸送工程技術(shù)研究中心 山東省城市地下工程支護及風險監(jiān)測工程技術(shù)研究中心 山東省建材工業(yè)自動化工程技術(shù)研究中心 山東省生態(tài)固碳與捕集利用工程技術(shù)研究中心 山東省地下水數(shù)值模擬與污染控制工程技術(shù)研究中心 山東省頭孢類醫(yī)藥中間體工程技術(shù)研究中心 山東省特種結(jié)構(gòu)與功能復合材料工程技術(shù)研究中心 山東省藥物釋放工程技術(shù)研究中心 山東省骨傷康復工程技術(shù)研究中心 山東省細胞治療工程技術(shù)研究中心 山東省國際科技合作7a64e78988e69d8331333339666664研究中心（1個） 山東省魯港水泥基壓電復合材料國際合作研究中心 山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室 （4個） 角膜病醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室 腫瘤放療醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室 腫瘤免疫與中藥免疫醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室 山東省人文社科研究基地（10個） 山東省城市發(fā)展研究基地 山東省高等教育研究中心 山東省飲食文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究基地 山東省文化產(chǎn)業(yè)英才培訓基地 山東省民俗與非物質(zhì)文化研究基地 山東省全球化與跨國經(jīng)營研究基地 山東省高校慈善文化研究基地 山東省區(qū)域軟實力與區(qū)域發(fā)展軟科學研究基地 山東省葡萄酒文化產(chǎn)業(yè)基地 濟南市科研平臺濟南市氟材料工程技術(shù)研究中心 濟南市軟實力研究基地 濟南文化研究院（濟南市文化研究中心） 濟南市知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地 校企共建研究所濟南大學-昊宇新材料研究所 濟南大學-日照新材料研究所 濟南大學酚醛泡沫保溫材料研究開發(fā)中心 濟南大學-華居建業(yè)研究所 濟南大學齊銀特種水泥研究所 濟南大學-華海保溫材料研究開發(fā)中心 濟大-德森特數(shù)控技術(shù)研究所 濟南大學－賽福酚醛技術(shù)研究中心 濟南大學-金城醫(yī)藥化工研究所 濟南大學－盛泰車輪工程研究所 濟大-宇海功能材料與器件研究所 濟大-澳華技術(shù)研究院 濟南大學-魏仕照明研究所 濟南大學-翔迅新材料研究所 濟南大學-美國賽靈思公司FPGA聯(lián)合實驗室 濟南大學-太平洋環(huán)保技術(shù)研究所 濟大-魯紅助磨劑研究所 濟南大學-同春電子商務(wù)與現(xiàn)貨物流開放實驗室 濟大-涌泉砂漿研究所 濟大-曲阜中聯(lián)特種水泥研究所 濟大-天匯水泥與混凝土外加劑研究所 濟大-京華新型建材研究所 濟南大學?金波化學與新能源研究所 曲阜中聯(lián)―濟南大學特種水泥研究所 濟大-平安研究所 濟大-得利混凝土技術(shù)研究所 濟大-龍鳳水泥研究中心 濟大-泓瑞醫(yī)藥化工研究所 濟大-霍爾斯特涂料研究中心 濟南大學無鉛壓電薄膜與器件研究所 濟南大學機電測控技術(shù)研究所 濟南大學分子模擬與設(shè)計研究所 濟南大學高分子功能材料研究所 濟南大學振動控制研究所 濟南大學摩擦學研究所 濟南大學CAD/CAM研究所 濟南大學液壓氣動技術(shù)研究所 濟南大學塑性成形技術(shù)研究所 濟南大學計算機圖形圖像研究所 濟南大學*業(yè)信息化研究所 濟南大學TRIZ研究所 濟大-煙臺雙塔食品研究所 濟南大學水處理技術(shù)研究所 濟南大學巖土工程研究所 濟南大學智邦工程鑒定加固研究所 濟南大學建筑與城市研究所 濟南大學光電材料研究所 濟南大學嵌入系統(tǒng)研究所 濟南大學工程咨詢研究中心 濟南大學信號與信息處理研究所 濟大-旗幟圖像技術(shù)研究中心 濟大-德信佳藥物研究所 濟南大學模式識別與智能系統(tǒng)研究所 濟南大學虛擬現(xiàn)實與人機交互技術(shù)研究所 濟南大學水信息研究所 濟南大學水環(huán)境研究開發(fā)中心 濟南大學資源與環(huán)境學院工程測量研究所 濟南大學水資源研究中心 濟南大學水利與巖土工程研發(fā)中心 濟南大學地理信息系統(tǒng)研究中心 濟南大學機器人研究所 濟南大學智能網(wǎng)絡(luò)化儀器研究中心 濟南大學電力研究所 濟南大學自動化研究所 濟南大學結(jié)構(gòu)材料研究所 濟南大學墻體材料研究所 濟南大學校企共建產(chǎn)學研基地濟南大學-金城醫(yī)藥化工產(chǎn)學研示范基地 濟南大學-北辰生態(tài)建材產(chǎn)學研基地 濟南大學-盛泰車輪產(chǎn)學研基地 濟南大學-樟樹新型建材產(chǎn)學研基地 濟南大學-日照中盛產(chǎn)學院基地 濟南大學-澳華產(chǎn)學研基地 濟南大學-濟南大可汽改產(chǎn)學研基地 濟南大學-光先數(shù)控產(chǎn)學研基地 濟南大學-章鼓產(chǎn)學研基地 濟南大學-天邁管業(yè)產(chǎn)學研基地 濟南大學重點科學研究機構(gòu)軟實力研究中心 公司金融研究中心 金融研究院 先進材料與化學*研究院 學會團體中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會綜合評價研究分會 山東省顆粒學會 山東省硅酸鹽協(xié)會 山東省復合材料學會 中國文化軟實力研究學會 山東省近代文學學會 山東省社會心理學會 山東省世界經(jīng)濟學會 山東省應(yīng)用統(tǒng)計學會 山東省郭沫若研究會 山東省青年書法家協(xié)會 山東省法學會社會法學研究會 濟南市數(shù)量經(jīng)濟與技術(shù)經(jīng)濟學會 濟南市綠色經(jīng)濟研究會 濟南市心理學會 濟南市法學會行政法學研究會 濟南市機械工程協(xié)會 Jinan ACM Chapter 濟南大學（江蘇淮陰）機械工程研究院：江蘇省淮安市淮陰區(qū)人民*與濟南大學共建科研平臺 濟南大學（江蘇鹽城）涂裝機械產(chǎn)業(yè)研究院：江蘇劍橋涂裝工程有限公司與濟南大學共建科研平臺 先進建筑材料綠色*與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心：由濟南大學協(xié)同南京工業(yè)大學等5所高校、中國建筑材料科學研究總院等2個科研院所、山東山水水泥集團有限公司等5個企業(yè)及萊蕪市人民*、英國格拉斯哥加利多尼亞大學等共15家主要單位建設(shè)，圍繞低能耗高性能水泥*及應(yīng)用、工業(yè)廢棄物的建材資源化、基于氟硅碳高端復合建材的*與應(yīng)用、先進建筑材料裝備與信息化集成技術(shù)、建筑材料制備與應(yīng)用的科學基礎(chǔ)等五個方向開展協(xié)同創(chuàng)新。 資本市場創(chuàng)新發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心：由濟南大學協(xié)同中央財經(jīng)大學等3所高校、上海證券交易所資本市場研究所、深圳證券交易所綜合研究所、山東社會科學院、中國上市公司市值管理研究中心等共13家主要單位建設(shè)。圍繞公司金融與上市公司研究、金融政策與企業(yè)投融資研究、資本市場助推實體經(jīng)濟研究等三個方向開展協(xié)同創(chuàng)新。 《中國粉體技術(shù)》為中國科技核心期刊、全國中文核心期刊，為中國高校優(yōu)秀科技期刊。已被國內(nèi)外多家檢索機構(gòu)和數(shù)據(jù)庫收錄。山東省優(yōu)秀期刊，《中國學術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)庫規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎。 《中華腫瘤防治雜志》被國家新聞出版署列為“中國期刊方陣（雙效期刊）”，為中華預防醫(yī)學會系列雜志優(yōu)秀期刊。系中國生物醫(yī)學核心期刊、中國科技核心期刊、中國國家科技部中國科技論文統(tǒng)計源期刊、美國《化學文摘》（CA）來源期刊、俄羅斯“ABSTRACT JOURNALS”來源期刊和波蘭《哥白尼索引》（IC）來源期刊。由《中國期刊網(wǎng)》、《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄，被《中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》全文收錄，被中國國家“九五”重點攻關(guān)項目“萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)”、“中文生物醫(yī)學期刊文獻數(shù)據(jù)庫”、“中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫”全文收錄。 《濟南大學學報（自然科學版）》是由山東省教育廳主管、濟南大學主辦的自然科學綜合性季刊。2008、2011版全國中文核心期刊；2009―2012年中國核心學術(shù)期刊（RCCSE）；2007―2012年中國科技核心期刊（CSTPCD）；2006、2010、2012年中國高校優(yōu)秀科技期刊獎；2004、2009年中國高校科技期刊優(yōu)秀編輯出版質(zhì)量獎；2011年山東省優(yōu)秀期刊；2012年華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。

青島理工大學專升本專業(yè)介紹:計算機科學與技術(shù)專業(yè)?...

【專升本快速報名和免費咨詢： /xl/ 】青島理工大學專升本專業(yè)介紹：計算機科學與技術(shù)專業(yè)已經(jīng)公布，從專業(yè)簡介、師資力量、就業(yè)方向、主要課程等方面詳細講解了青島理工大學專升本計算機科學與技術(shù)專業(yè)相關(guān)信息，詳情如下：
青島理工大學專升本專業(yè)介紹：計算機科學與技術(shù)專業(yè)
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（1）專業(yè)建設(shè)
計算機科學與技術(shù)專業(yè)成立于1994年4月，自1998年第一屆畢業(yè)生畢業(yè)，已連續(xù)培養(yǎng)24屆畢業(yè)生。
該專業(yè)2011年取得計算機科學與技術(shù)一級學科碩士學位授予權(quán)，2013年被評為山東省特色專業(yè)，同年入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，2015年被評為山東省高等教育“名校工程”校級重點專業(yè)，2016年被評為青島理工大學A類專業(yè)，2017年獲批山東省“高水平應(yīng)用型”立項建設(shè)專業(yè)，2018年入選教育部“系統(tǒng)能力培養(yǎng)―專業(yè)課程體系改革及課程建設(shè)”第三批試點單位，2019年獲批山東省一流專業(yè)建設(shè)點。
計算機科學與技術(shù)專業(yè)2018年在全省同專業(yè)排名5/41，全國排名比例16%（中國教育科研網(wǎng)），專業(yè)排名逐年上升。
（2）人才培養(yǎng)定位
計算機科學與技術(shù)專業(yè)在建設(shè)中跟蹤技術(shù)發(fā)展，注意工程意識培養(yǎng)，同時立足區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)具備社會責任感和良好人文社會科學素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)新工科要求的創(chuàng)新能力強的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生既能夠從事傳統(tǒng)計算機軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、集成、實施和運維等方面工作，又能夠從事大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、嵌入式等熱門領(lǐng)域的設(shè)計、研發(fā)和應(yīng)用，適宜在科研單位、大中型企事業(yè)、合資或外資企業(yè)的技術(shù)和管理部門就業(yè)。
圖1.學生進行課程設(shè)計的階段匯報
圖2.專業(yè)教師與企業(yè)高管一起探討加強高層次IT人才培養(yǎng)合作
（3）專業(yè)主干課程
計算機科學與技術(shù)專業(yè)2021級本科生培養(yǎng)方案設(shè)置四大課程平臺，即大類培養(yǎng)教育平臺、專業(yè)教育平臺、實踐教學平臺、輔修第二專業(yè)（雙學位）教育平臺。專業(yè)教育平臺包括：學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)限選課程、專業(yè)任選課程。其中，專業(yè)核心課程主要包括：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、編譯原理。
主要實踐環(huán)節(jié)包括：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計、計算機組成原理課程設(shè)計、軟件課程設(shè)計(java/c++)、嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計、軟件系統(tǒng)綜合設(shè)計、大數(shù)據(jù)綜合課程設(shè)計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計/論文。
主要專業(yè)實驗包括：程序設(shè)計實驗、數(shù)字邏輯實驗。
（4）人才培養(yǎng)質(zhì)量
計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生在國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目和ACM-ICPC亞洲區(qū)大賽、藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、中國大學生程序設(shè)計競賽、山東省ACM大學生程序設(shè)計競賽、山東省齊魯軟件設(shè)計大賽、數(shù)學建模競賽、銳聘之星程序設(shè)計大賽等各類學科競賽中頻頻獲獎。畢業(yè)生規(guī)模穩(wěn)定，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會和企業(yè)的一致認可，就業(yè)率連續(xù)多年達92%以上，就業(yè)質(zhì)量居學校前列，就業(yè)地區(qū)集中在青島、北京、濟南、深圳等地。2019屆計算機科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生考研有15人升學院校為985/211學校，包括中國科學技術(shù)大學、電子科技大學、北京郵電大學、西安電子科技大學、湖南大學、廈門大學、武漢大學、中國海洋大學等。2020屆考研上線人數(shù)58人。2021屆考研上線人數(shù)57人。
圖3.專業(yè)教師帶領(lǐng)學生團隊在國際大學生程序設(shè)計競賽亞洲區(qū)域賽中獲銀獎
（5）人才培養(yǎng)條件
計算機科學與技術(shù)專業(yè)擁有優(yōu)秀的師資隊伍。教師隊伍中包括全國優(yōu)秀教師、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、海外著名高校留學歸國人才等，高級職稱教師占67%，教授給本科生上課率達100%。多人榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導教師、“三育人”先進個人等榮譽稱號。專業(yè)教師主持包括國家自然科學基金、國家科技支撐計劃、山東省本科教改項目、產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目等各類教科研項目，積極進行交流學習，更新教學理念，提高業(yè)務(wù)水平，獲得多項省級教學成果獎。
近三年專業(yè)建設(shè)省級一流課程1門，已有校級精品課程2門，名校工程支撐網(wǎng)絡(luò)課程15門，形成了“計算機科學系統(tǒng)能力培養(yǎng)課程群”、“嵌入式應(yīng)用課程群”、“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用課程群”等知識體系鮮明、教學過程連貫的課程群。專業(yè)教師圍繞智慧城市、智能*、應(yīng)急安全等行業(yè)開展應(yīng)用基礎(chǔ)和交叉應(yīng)用研究，在智能計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息安全技術(shù)等方面取得了較有特色的研究成果，形成了較強的特色優(yōu)勢。
專業(yè)配有計算機系統(tǒng)能力實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用實驗室、分布式互聯(lián)網(wǎng)云開發(fā)實訓平臺等實驗實訓平臺，教學用計算機1000余臺，實驗設(shè)備資產(chǎn)700多萬元。
圖4. 專業(yè)教師帶領(lǐng)學生團隊榮獲全國高校區(qū)塊鏈應(yīng)用案例征集賽一等獎
圖5.學生在計算機系統(tǒng)能力專業(yè)實驗室進行項目開發(fā)
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