廈門理工教務(wù)處鏈接(廈門理工學(xué)院教務(wù)系統(tǒng))

來源：人民網(wǎng)-福建頻道

廈門理工學(xué)院樸經(jīng)緯老師的《溝通與多元文化》課程采用UMU平臺與騰訊會議同步進(jìn)行，鼓勵同學(xué)們線上課堂參與，通過平臺數(shù)據(jù)量化評估課堂互動情況。廈門理工學(xué)院供圖

為應(yīng)對疫情，全力保護(hù)師生健康安全和維護(hù)教學(xué)秩序平穩(wěn)，廈門理工學(xué)院從3月17日起再次全面轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。當(dāng)天，全校632門課程按課表的安排采用錄播、直播等方式進(jìn)行線上授課，400余名教師、12495名學(xué)生順利上了網(wǎng)課，線上線下教學(xué)方式順暢切換。連日來，在全校師生的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作總體平穩(wěn)有序，師生對以良好狀態(tài)戰(zhàn)勝疫情充滿信心。

動態(tài)調(diào)整上課方式，平穩(wěn)過渡線上教學(xué)

據(jù)介紹，在常態(tài)化疫情防控過程中，學(xué)校隨時做好線上線下上課方式切換應(yīng)急方案，本學(xué)期開學(xué)前，廈門理工學(xué)院在制定2022春季學(xué)期教學(xué)計劃時就對新學(xué)期的線上教學(xué)工作作出了專門部署，各二級學(xué)院利用假期時間，以基層教學(xué)組織為單位，總結(jié)前幾次線上教學(xué)經(jīng)驗，充分利用先進(jìn)教學(xué)平臺和教學(xué)資源，組織開展線上集體備課、校本教研，強(qiáng)化以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，深入探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式、新方法，做好教師團(tuán)隊建設(shè)、教能提升。

本學(xué)期初，廈門理工學(xué)院教務(wù)處在高校邦、智慧樹等教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)和培訓(xùn)教師使用課堂派、雨課堂、中國大學(xué)MOOC等多種平臺進(jìn)行線上教學(xué)，覆蓋了“課前-課中-課后”每個教學(xué)環(huán)節(jié)。福建多地發(fā)生本土疫情散發(fā)后，學(xué)校立即轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，要求全校教師和教學(xué)管理隊伍不斷提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極推進(jìn)和落實各項工作，全力保障教學(xué)正常開展。截至3月22日，全校868名授課教師已開展2050余門次線上授課，參加線上課程學(xué)習(xí)的學(xué)生13840余人。師生們借助各種智慧在線工具和教學(xué)平臺，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

強(qiáng)化培訓(xùn)和課堂督導(dǎo)，確保線上教學(xué)質(zhì)量

啟動在線教學(xué)以來，廈門理工學(xué)院一方面強(qiáng)化教師網(wǎng)絡(luò)授課培訓(xùn)和指導(dǎo)，緊急組織課堂派和雨課堂的專場培訓(xùn)，近百名教師參加，另一方面充分發(fā)揮教師名師的引領(lǐng)示范作用，開展示范公開課，評選線上精品課程和優(yōu)秀范例，同時調(diào)動教師們的積極性，集思廣益、取長補(bǔ)短，提升備課質(zhì)量，為線上教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。學(xué)校教務(wù)處還制定發(fā)布了《廈門理工學(xué)院線上教學(xué)基本規(guī)范》《廈門理工學(xué)院本科生線上教學(xué)工作方案》和《廈門理工學(xué)院線上考試要求及行為規(guī)范》等一系列文件，指導(dǎo)線上教學(xué)活動的有序?qū)嵤瑵M足教學(xué)管理的規(guī)范化要求。

與此同時，校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)協(xié)同聯(lián)動，連日來，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門和班主任、輔導(dǎo)員等多次組織線上巡課、檢查，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、督學(xué)團(tuán)成員每學(xué)期至少隨堂聽課6次以上，教學(xué)副院長、系主任、教學(xué)管理人員等大范圍開展查課聽課，專任老師相互聽課2-4次。各教學(xué)單位認(rèn)真落實主體責(zé)任，在檢查和督導(dǎo)過程中，堅持督、導(dǎo)結(jié)合，及時向?qū)W校和任課教師反饋線上教學(xué)中的問題和改進(jìn)建議，指導(dǎo)教師結(jié)合抗疫實際弘揚偉大抗疫精神，開展課程思政、傳播正能量，切實保障教學(xué)質(zhì)量和育人成效。

把疫情當(dāng)成教學(xué)管理大考，助推教學(xué)模式改革創(chuàng)新

“教學(xué)方式隨著疫情發(fā)展態(tài)勢及時變化，這本身就是對教學(xué)管理體系的一次大考?！睆B門理工學(xué)院教學(xué)處負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校實行分區(qū)閉環(huán)管理期間，教學(xué)不能打折扣，不僅要保質(zhì)保量更要抓住機(jī)遇推動教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新。比如本學(xué)期開設(shè)的大學(xué)物理實驗，受疫情影響，全面轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，依托學(xué)校大學(xué)物理虛擬仿真實驗教學(xué)中心開展線上虛擬仿真實驗?！胺抡鎸嶒炣浖⒄鎸嵉膬x器‘虛擬’化，在電腦上可以用鼠標(biāo)進(jìn)行操作和控制，相當(dāng)于虛擬與現(xiàn)實的‘無縫銜接’，讓物理實驗不受時空限制?！?/p>

據(jù)介紹，除了物理實驗教學(xué)外，廈門理工學(xué)院鼓勵和引導(dǎo)教師充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的虛擬仿真實驗教學(xué)資源，采用多形式、多途徑開展實驗教學(xué)，教師們通過直播教學(xué)、SPOC教學(xué)、線上研討教學(xué)、錄播教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)代工程訓(xùn)練中心也運用課堂派，采用線上直播、錄播等方式，開展線上線下(疫情后)混合式實訓(xùn)教學(xué)。

“在抗疫過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員師生主動沖鋒在前，老師們帶頭參與志愿服務(wù)，這些實際行動就是很好的‘身教’，抗疫戰(zhàn)場也是思政教育實踐課堂?！倍辔粚Ｈ谓處煴硎荆每挂哌^程中的感人事跡、豐富的視頻、語音資料充實課堂，帶給學(xué)生高質(zhì)量的線上課程，希望在傳遞知識的同時帶給學(xué)生抗疫必勝的信念。據(jù)了解，為了保障好教學(xué)效果，大部分老師都堅持在課上課下安排線上答疑。自線上教學(xué)開展以來，教師授課準(zhǔn)備充分、情緒飽滿，學(xué)生參與課堂互動踴躍，各網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺運行順暢，教學(xué)工作平穩(wěn)有序。(徐麗麟)