700分考入清華卻要跨省轉(zhuǎn)學？"逆向轉(zhuǎn)學"引爭議
來源：好上學 ??時間：2024-01-06
中新網(wǎng)注意到，此次公示還涉及北京工業(yè)大學、北京建筑大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學等多所高校。有網(wǎng)友將這類現(xiàn)象稱為“逆向轉(zhuǎn)學”。
大學原來也能轉(zhuǎn)學？高校學生為何要跨省轉(zhuǎn)學？“逆向轉(zhuǎn)學”又為何引發(fā)關注？
北京市教育委員會網(wǎng)站發(fā)布公告稱，8名高校學生擬跨省轉(zhuǎn)學
有學生700分考入清華
選擇轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學
此次公示信息顯示，8名學生中有7名都是從北京的高校轉(zhuǎn)入其他省份高校。大部分學生的原專業(yè)和轉(zhuǎn)入專業(yè)有變化，其中一位學生擬從金融學類專業(yè)轉(zhuǎn)入臨床醫(yī)學類專業(yè)。
此外，8名學生原專業(yè)錄取分數(shù)均高于擬轉(zhuǎn)入的相關專業(yè)最低錄取分數(shù)線。例如，清華大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生溫某某原專業(yè)錄取分數(shù)為700分，轉(zhuǎn)入的相關專業(yè)最低錄取分數(shù)線為629分，分數(shù)相差71分。北京建筑大學建筑學（實驗班）的陳某某原專業(yè)錄取分數(shù)為573分，轉(zhuǎn)入的相關專業(yè)最低錄取分數(shù)線為414分，相差159分。
中新網(wǎng)搜索發(fā)現(xiàn)，早在11月17日，清華大學數(shù)學科學系官網(wǎng)就發(fā)布了關于數(shù)學系2021級本科生溫某某轉(zhuǎn)學的公示，涉及公示時間、申請轉(zhuǎn)入學校等內(nèi)容，但未說明具體原因。另據(jù)寧波鎮(zhèn)海中學官方公眾號消息，溫某某曾獲2020年全國高中數(shù)學聯(lián)賽（浙江賽區(qū)）一等獎。
清華大學數(shù)學科學系官網(wǎng)關于數(shù)學系2021級本科生溫某某轉(zhuǎn)學的公示
近幾年，清華、北大等名校大學生跨省轉(zhuǎn)學的消息屢屢引發(fā)公眾關注。例如，今年7月，北京市教育委員會發(fā)布公告，確認9名高校學生跨省轉(zhuǎn)學。其中，北京大學國際政治專業(yè)一名學生轉(zhuǎn)學至武漢大學外交學專業(yè)。武漢大學本科生院官網(wǎng)發(fā)布的關于該生轉(zhuǎn)學的公示中稱，其是由于個人身體原因轉(zhuǎn)學。
轉(zhuǎn)學有嚴格限制
不得由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次
21世紀教育研究院院長熊丙奇告訴中新網(wǎng)，對照教育部對于高校學生跨省轉(zhuǎn)學的規(guī)定，北京公示的8名學生轉(zhuǎn)學，是符合要求的。
根據(jù)教育部發(fā)布的《普通高等學校學生管理規(guī)定》（簡稱《規(guī)定》），學生一般應當在被錄取學校完成學業(yè)。因患病或者有特殊困難、特別需要，無法繼續(xù)在本校學習或者不適應本校學習要求的，可以申請轉(zhuǎn)學。
《規(guī)定》明確，轉(zhuǎn)學需經(jīng)所在學校和擬轉(zhuǎn)入學校同意，由轉(zhuǎn)入學校負責審核轉(zhuǎn)學條件及相關證明，認為符合條件的經(jīng)學校校長辦公會或者專題會議研究決定，可以轉(zhuǎn)入?？缡∞D(zhuǎn)學的，由轉(zhuǎn)出地省級教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，按轉(zhuǎn)學條件確認后辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。
北京市教育委員會一位工作人員4日下午也回應中新網(wǎng)稱，高校學生跨省轉(zhuǎn)學需要先“自行聯(lián)系轉(zhuǎn)入學校，看能不能接收”。
《規(guī)定》對轉(zhuǎn)學也作了嚴格限制，有“入學未滿一學期或者畢業(yè)前一年的；高考成績低于擬轉(zhuǎn)入學校相關專業(yè)同一生源地相應年份錄取成績的；由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的；以定向就業(yè)招生錄取的；研究生擬轉(zhuǎn)入學校、專業(yè)的錄取控制標準高于其所在學校、專業(yè)的；無正當轉(zhuǎn)學理由的”等6種情形之一的，不得轉(zhuǎn)學。
“逆向轉(zhuǎn)學”引關注
專家：不能以“學歷情結(jié)”堵死轉(zhuǎn)學選擇
由于8名學生原專業(yè)錄取分數(shù)均高于擬轉(zhuǎn)入的相關專業(yè)最低錄取分數(shù)線，有網(wǎng)友稱之為“逆向轉(zhuǎn)學”。
熊丙奇認為，首先需要明確，我國并不鼓勵大學生轉(zhuǎn)學，而是希望學生在被錄取的學校堅持完成學業(yè)，設置轉(zhuǎn)學門檻在情理之中。其次，我國高考錄取實行的是“分數(shù)面前人人平等”的招生制度，每所學校不同的專業(yè)都有相應的錄取分數(shù)線，如果允許從錄取分數(shù)低的院校、專業(yè)轉(zhuǎn)到錄取分數(shù)高的院校、專業(yè)，可能會滋生新的不公平問題。作為現(xiàn)行高考制度補充的大學轉(zhuǎn)學制度，高校學生轉(zhuǎn)學還需要堅持“分數(shù)公平”這一底線。
“由于轉(zhuǎn)學的諸多限制，愿意申請轉(zhuǎn)學的學生并不多。這也折射出當前學生存在的‘學歷情結(jié)’。”熊丙奇說，對于已經(jīng)不適應學校教學要求的學生，應理性認識自我，選擇適合自己的院校和專業(yè)，不能以學歷情結(jié)，堵死自己的轉(zhuǎn)學選擇。
他表示，社會輿論也不能就把這樣轉(zhuǎn)學的學生視為學業(yè)失敗者，而應該將其作為學生進行自主規(guī)劃的積極選擇。
