北京大學(xué)公開課(北京大學(xué)有哪些專業(yè))
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2022-08-15
今年
上海高考因疫情延期
高考成績(jī)也延后一個(gè)月發(fā)榜
在潛心的努力和等待后
上海考生們終于在7月23日
迎來了自己的努力成果
畢業(yè)于復(fù)旦附中的馬川越
就是其中一員
北大在上海的招錄工作已經(jīng)結(jié)束
錄取通知書已于8月5日陸續(xù)寄出
胸有山川,思求飛越
以總分628分的優(yōu)異成績(jī)
馬川越義無反顧地選擇了北大哲學(xué)
01 成為更好的思考者
我希望通過學(xué)習(xí)哲學(xué),讓自己成為一個(gè)更好的思考者,更好地去認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)。
語文135分、數(shù)學(xué)146分、英語一考140分、英語二考129分;選考科目207分(歷史A 、化學(xué)A、生物A ),馬川越在今年的高考中,取得了628分(滿分660)的好成績(jī)。在填報(bào)志愿時(shí),馬川越只有一個(gè)堅(jiān)定的選擇:北大哲學(xué)。
馬川越說,她的強(qiáng)基計(jì)劃填報(bào)了北京大學(xué)的文科組,第一志愿是哲學(xué)系,零志愿還是報(bào)北大哲學(xué)系。
本科是打基礎(chǔ)的階段。無論是出于對(duì)哲學(xué)本身的濃厚興趣,還是出于日后很可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的需求,我都會(huì)堅(jiān)定地選擇哲學(xué)。
馬川越在高考前收到來自北大的祝福(前排左二)
在中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期,馬川越就對(duì)社會(huì)問題保持關(guān)注。她認(rèn)為在研學(xué)社會(huì)科學(xué)時(shí),需要對(duì)所研究的問題和社會(huì)本身保持一定距離,跳脫已有的框架和固有的立場(chǎng)去思考、踐行,這樣,思辨的結(jié)果才能為社會(huì)帶來更多益處。
哲學(xué)對(duì)于馬川越來說有著不可抗拒的魅力,她的辯證思維也許正是開啟哲學(xué)之門的一把鑰匙,她的社會(huì)責(zé)任感也正是學(xué)習(xí)哲學(xué)的最佳動(dòng)力。
02 一場(chǎng)修身之旅
“對(duì)于生活,我一直用三個(gè)詞勉勵(lì)自己:誠實(shí)、生長(zhǎng)與他者?!?/strong>
學(xué)習(xí)之余,馬川越曾作為志愿者遠(yuǎn)赴云南元陽,為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冮_辦愛心暑托班。與不同文化、不同觀念的相遇,使她在思維層面經(jīng)歷了各種碰撞。她認(rèn)為,公益活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力與其說是“付出”,不如說是“交流”和“共同成長(zhǎng)”。
馬川越和小伙伴們走進(jìn)剛完成改建的新農(nóng)村
馬川越與云南當(dāng)?shù)乩先私涣?/p>
馬川越在云南給小朋友們講信息安全
在云南,馬川越經(jīng)過滇越鐵路舊址時(shí),體驗(yàn)到了一種深刻的翻轉(zhuǎn)感——從殖民屈辱史的舊碎片到富強(qiáng)振興的新篇章。她將所見所感寫成兩篇?dú)v史小論文,歷史組老師、復(fù)旦大學(xué)歷史系博士生學(xué)姐也和她一起探討。論文后來參賽并獲獎(jiǎng),而馬川越坦言:“還是過程更讓人興奮。”
在參加復(fù)旦大學(xué)的“步青計(jì)劃”時(shí),參與的同學(xué)需要在短時(shí)間內(nèi)自主選題、小組討論、形成報(bào)告。馬川越發(fā)現(xiàn),最要緊的不是“怎么想”,而是“想什么”,以及“為什么想這個(gè)?”提問題的能力,組織問題鏈的能力,要比回答問題的能力更重要。
高中時(shí)期,馬川越擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員和校友工作部干事,在選修課、社團(tuán)課上拓展自己的視野,在學(xué)校的各類活動(dòng)中也有她活躍的身影:學(xué)習(xí)大學(xué)學(xué)科知識(shí)、參加辯論社、參與模擬聯(lián)合國社團(tuán)、參與學(xué)校70周年校慶的方案設(shè)計(jì)和活動(dòng)籌備等。
馬川越在進(jìn)行校慶志愿者的工作
馬川越在復(fù)旦附中自主做實(shí)驗(yàn)
馬川越說:“對(duì)于生活,我一直用三個(gè)詞勉勵(lì)自己,即誠實(shí)、生長(zhǎng)與他者?!?/p>
誠實(shí),是懷有真誠出發(fā)的心;生長(zhǎng),是不斷更新自己、不斷向上的生活態(tài)度;他者,則是人生價(jià)值的落處。
對(duì)馬川越而言,生活與學(xué)習(xí)之間是一種互為融合、相輔相成的關(guān)系。生活中的廣泛體驗(yàn)使她獲得視野、格局、心境等方面的提升,而這些提升,又幫助她在學(xué)習(xí)上進(jìn)行更開闊的思考和探索。
03 在重心之上,廣泛延伸
“向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自我,確認(rèn)自我;向外認(rèn)清現(xiàn)實(shí),與之合作?!?/strong>
高中時(shí)參加北大的暑期學(xué)堂,馬川越就曾提前“步入北大”。暑期學(xué)堂的講座深入淺出、豐富多樣,在對(duì)哲學(xué)的向往越發(fā)濃厚之時(shí),馬川越也驚嘆于大學(xué)對(duì)于自主探索的要求。對(duì)于暑期學(xué)堂的學(xué)習(xí)和考核,馬川越認(rèn)為不妨把其測(cè)試所涉題目看成一種引導(dǎo)而非考核,以便在考后進(jìn)行銜接性的學(xué)習(xí)。
接下來,馬川越面對(duì)的不僅是新的世界,更是太多的新選擇。望向即將到來的新生活,她說:
輕盈的自由,實(shí)則重量滿滿,這可能是我們從高中到大學(xué),從成年走向成熟很重要的一環(huán)。
馬川越與北大暑期課堂部分班級(jí)同學(xué)合影(前排右一)
北大哲學(xué)系扛起了與時(shí)代并肩的使命與自覺,建立了中西并舉、史論結(jié)合的學(xué)科范式與培養(yǎng)體系,具有獨(dú)具一格的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與思想底蘊(yùn),是哲學(xué)領(lǐng)域的源頭活水。
馬川越相信,哲學(xué)能夠創(chuàng)建人的精神家園,更是能為很多問題提供發(fā)展脈絡(luò)的本源。無論是學(xué)風(fēng)還是學(xué)科內(nèi)容,北大哲學(xué)都非常純粹地體現(xiàn)出該學(xué)科的基礎(chǔ)性。這種特點(diǎn)正是馬川越所孜孜追尋的,也是她堅(jiān)定選擇哲學(xué)專業(yè)的重要原因。
馬川越在澳洲參加交流活動(dòng)(左一)
未來,馬川越希望成為一個(gè)思維更完善的人,以哲學(xué)為重心,向外拓展自己的邊界,深入學(xué)習(xí)人文社科,再延展到自然科學(xué)的范疇。向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自我,確認(rèn)自我;向外認(rèn)清現(xiàn)實(shí),與之合作:
借用《鄉(xiāng)土中國》中的比喻:就像石頭砸進(jìn)水里泛起的漣漪,一圈一圈往外越來越淡,卻也越來越廣泛。
帶著對(duì)世界的好奇心,心懷他人與世界,未名博雅,家國天下。這是馬川越的追求,也是所有北大人的精神風(fēng)貌。
馬川越同學(xué),北大歡迎你!
來源:北京大學(xué)融媒體中心、北京大學(xué)招生辦公室
文字:劉亞凡、莫婉瑩、楊映鍇
圖片:受訪者提供
采訪 | 排版:楊映鍇
責(zé)編:李霽
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