安徽蚌埠技師學(xué)院怎么樣(安徽蚌埠技師學(xué)院是大專還是中專)

21世紀什么最重要?人才!

人才是企業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，工業(yè)制造業(yè)發(fā)展更離不開大量的高技能人才。留住技能人才，尤其是將本地中職技工院校的優(yōu)秀高技能型人才納為己用，成為工業(yè)企業(yè)發(fā)展的一個重點。

今年以來，我市有多家企業(yè)通過各種方式，包括向蚌埠日報新媒體發(fā)帖留言的方式，反映缺乏技能型人才的訴求，咨詢和學(xué)校對接、合作的方式。那么，企業(yè)能夠和技工學(xué)校成功對接嗎?對接的效率、效果如何?職業(yè)教育的產(chǎn)教融合，又能夠怎樣服務(wù)于實體經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展呢?帶著這些問題，我們選擇了兩家通過媒體在內(nèi)的多個渠道反映用人需求問題的企業(yè)，追蹤其用人需求的滿足情況。

近兩周：無中生有“冠名班”

3月28日，在“新春訪萬企、助力解難題”活動中，安徽徽玻玻璃股份有限公司反映，企業(yè)缺少硅酸鹽、焊接、機電等方向的技能人才，希望能夠和技工院校建立合作，滿足用人需求。

人社部門迅速反應(yīng)，局主要負責人上門與企業(yè)面對面詳細溝通，了解了企業(yè)的具體需求情況——與玻璃行業(yè)相關(guān)的焊接、機電等方向，企業(yè)對技能人才不僅有著眼前緊迫的需求，而且長期需要相關(guān)技能人才。

“對于企業(yè)的需求，我們非常重視。在主要領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我立即和蚌埠技師學(xué)院一起，選擇學(xué)院較為對口、相近的專業(yè)，當天下午就和學(xué)院負責人、就業(yè)招生相關(guān)負責人、專業(yè)教師等一起去企業(yè)溝通了解情況?！笔腥松缇致殬I(yè)能力建設(shè)科科長鮑帥告訴記者。

雖然急需用人，但對于與學(xué)校合作的具體形式，怎么樣才能增加學(xué)生對于企業(yè)的了解，怎么樣增加企業(yè)、崗位對于學(xué)生的吸引力，讓畢業(yè)生安心到企業(yè)工作，徽玻玻璃公司有了初步的想法，但并沒有非常具體的方案?！拔覀兙秃推髽I(yè)介紹了幾種具體的合作方法，包括畢業(yè)季的校園招聘和頂崗實習(xí)、冠名班和在職員工培訓(xùn)?！卑霾杭紟煂W(xué)院院長宋曉賓介紹，臨近畢業(yè)的學(xué)生，可以到合作企業(yè)的相關(guān)專業(yè)頂崗實習(xí)，一方面滿足企業(yè)對中高級技能型人才的需求，緩解企業(yè)用工難，同時頂崗實習(xí)結(jié)束的學(xué)生，可以依據(jù)自身志愿，經(jīng)企業(yè)考核合格后與合作企業(yè)簽訂勞動合同，成為新員工。

安徽蚌埠技師學(xué)院學(xué)生在企業(yè)接受培訓(xùn)。

冠名班方式則更為全面、合作期更長，由企業(yè)投入一定資金，在學(xué)生入校時就開始，深度參與冠名班學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)全程，包括組織一年級學(xué)生到企業(yè)參觀、二年級學(xué)生在企業(yè)短期(10天左右)培訓(xùn)、畢業(yè)班學(xué)生工學(xué)交替等，讓學(xué)生從入校之始就能夠?qū)ζ髽I(yè)有所了解，對專業(yè)的未來、對崗位的工作狀態(tài)有所認識，從而打通從入學(xué)到入企就業(yè)的通道。

對于企業(yè)的在職員工，學(xué)院還可以利用現(xiàn)有教學(xué)資源，通過在職培訓(xùn)的方式，讓企業(yè)的職工隊伍能夠提升素質(zhì)，自我挖潛。

4月11日，學(xué)院和企業(yè)的密切溝通持續(xù)了近兩周，已經(jīng)取得了讓企業(yè)滿意的成效?！昂献鲄f(xié)議的初稿已經(jīng)擬好，我們正在和企業(yè)就合作的具體內(nèi)容進行溝通，今年的招生簡章，一些專業(yè)的招生信息就可以放上徽玻玻璃冠名班的名字了?！彼螘再e表示。

一個月：覓得十多個“潛力股”

同樣感到滿意的，還有蚌埠南自儀表有限公司。2月底，這家企業(yè)通過多個渠道反映，缺少十幾名數(shù)控加工、裝配方面的技術(shù)工人，最好是年輕、學(xué)習(xí)能力強的技工院校畢業(yè)生。

接到企業(yè)需求后，人社部門立即與企業(yè)對接，第二天就邀請企業(yè)負責人到蚌埠技師學(xué)院對接、交流。校企雙方經(jīng)過兩個小時的溝通，學(xué)院隨后根據(jù)企業(yè)需求，馬上動員數(shù)控等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生去企業(yè)進行了解和接觸。隨后，15名有意愿的學(xué)生很快在人社部門和校長、老師的陪同下到企業(yè)進一步參觀了解。

初步接觸、相互認可后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，有12名學(xué)生開始了崗前培訓(xùn)，幾天后又前往南自儀表的南京總部進行專門培訓(xùn)?！拔覀?2個人分成4個組，每組3個人，跟老師傅實地學(xué)習(xí)，手把手傳幫帶。我覺得這個崗位技術(shù)性比較強，學(xué)好了技術(shù)將來很有用，個人發(fā)展應(yīng)該也不錯。”參加培訓(xùn)的一位同學(xué)告訴記者。

得到了十多個“潛力股”的南自儀表公司也非常滿意，“這些學(xué)生總體都很不錯，愿意吃苦、愿意學(xué)習(xí)、愿意鉆研。只要他們繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，我們一定會好好培養(yǎng)?！逼髽I(yè)相關(guān)負責人表示，讓企業(yè)更加滿意的，是這場“姻緣”的速度。“從我們提出需求到學(xué)生來企業(yè)培訓(xùn)，只有短短一周左右的時間。這個效率相當高。”目前，這12名學(xué)生已經(jīng)在南京總部培訓(xùn)了一個多月，之后，即將步入這家企業(yè)緊缺技術(shù)人才的崗位。

缺技工：產(chǎn)教融合這樣辦

據(jù)了解，為了解決企業(yè)的用工問題，特別是技能型人才缺乏問題，也為了提高技工院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，市人社部門指導(dǎo)各技工學(xué)校積極開展校企合作、推進產(chǎn)教融合，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為本地企業(yè)培育、輸送了一批批技能人才。

人社部門對接骨干企業(yè)，精準掌握企業(yè)用工需求，加強惠企資金扶持力度，推行企業(yè)新型學(xué)徒制，同時指導(dǎo)院校大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，逐步搭建校企合作交流平臺，讓企業(yè)需求能夠“速遞”教學(xué)一線，初步形成了產(chǎn)教融合良好發(fā)展的局面。

鮑帥介紹，我市現(xiàn)有安徽蚌埠技師學(xué)院、安徽機電技師學(xué)院、安徽糧食經(jīng)濟技師學(xué)院等3所技師學(xué)院(全省僅有16所)，擁有機電、糧食、數(shù)控、電子等全國、全省技工教育重點建設(shè)專業(yè)。目前擁有技能大師工作室20多個，在校生近1.6萬人。

各類企業(yè)如需要與技工院校開展校企合作，可通過以下方式聯(lián)系：

市人社局職業(yè)能力建設(shè)科，電話：2043172

蚌埠技師學(xué)院，電話：3114000

安徽機電技師學(xué)院，電話：4126169

安徽糧食經(jīng)濟技師學(xué)院，電話：3040300

蚌埠新聞網(wǎng)記者 郝玉琳 文/圖