濟南3+2公辦學(xué)校有哪些(濟南公辦3+2學(xué)校有哪些)

濟南學(xué)區(qū)購房金字塔

轉(zhuǎn)眼間3月份了，又快到了一年一度學(xué)校報名季，年后的學(xué)區(qū)房暴增也在印證著，報名要開始了，家長的躁動今天咱們換個視角說上學(xué)買房這件事，首先要勾勒的是這樣一個場景

遠(yuǎn)方大城市打工的農(nóng)村夫婦，過年回到老家，拎著大包小包，老人孩子站在村口，孩子激動的哭著喊爸爸媽媽，久別的父母心頭一酸，跟著流淚，老人也流淚，這是一個何其讓人心酸的畫面，背后是留守兒童，打工進城，城鄉(xiāng)差異等等很多話題。

可能會有人說，為什么不留在老家陪孩子，一個銅板難道英雄漢，在農(nóng)村刨地的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于打工，為了生活必須出去。也會有人說，為什么不帶孩子一塊出去，生活成本，打工沒有精力照看，上學(xué)需要戶口房子等等，這都是造成留守兒童的誘因。

腦海中的記憶再次回到多年前看的一則新聞，夏季打工子弟報名，賦分現(xiàn)場，接受采訪的一位大哥，低沉的說，今年賦分又沒夠，第二年了，孩子在老家已經(jīng)2年級了，說著說著，大哥流下了眼淚，開始埋怨自己沒本事........

雖然說教育均衡是經(jīng)常被提起的，但是現(xiàn)實真的是嗎，大家心知肚明，今天就通過金字塔的切面圖來展現(xiàn)眾生相，不是有意分層，而是一種現(xiàn)實。

無房群體怎么辦呢，外來務(wù)工報名，每個區(qū)，都有幾所定點接收外來務(wù)工的學(xué)校，報名季，濟南之外的外地戶口，可以參加報名，根據(jù)居住證，社保年限，勞動合同，營業(yè)執(zhí)照，納稅證明，學(xué)歷，房產(chǎn)等等多方面條件，根據(jù)一定規(guī)則賦分，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低選擇范圍內(nèi)的學(xué)校，在過去，名額有限，不是所有人都能選到學(xué)校，這是現(xiàn)實，但終歸給大家了一條路，還是要贊揚一下相關(guān)部門的。

下一個群體，不管好差，能有個學(xué)校上就行，特剛需群體，能在這個城市扎根留下，已經(jīng)很心滿意足，再遠(yuǎn)也無所謂，章丘，郭店，孫村等等，能在這個城市有個溫暖的家，有學(xué)上就行，知足了。

下一個群體，希望在能力范圍內(nèi)，買個離單位近一些，有個教育集團的，學(xué)校最好在小區(qū)旁邊，老人歲數(shù)大了，還是越近越好，有教育集團冠名可能好點。

下一個群體則是歷下謎，中介不是整天吹噓“濟南教育看歷下”嗎，聽說歷下區(qū)教育很好，幼兒園沒學(xué)費，小學(xué)有什么福利之類的，人云亦云，我就想讓自己孩子上歷下，覺得歷下上學(xué)有面子，等等，這里蝦米想說，歷下的頭部學(xué)校確實很好，但是中下游學(xué)校也很差，沒必要迷信。

下一個群體則是預(yù)算闊綽，一定要給孩子買優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)房，還是必須有中考檢驗過的或者一流學(xué)校的教育集團學(xué)校，這里其實就出現(xiàn)了分流了，老牌名校與新銳學(xué)校，主要集中在歷下市中區(qū)以及高新區(qū)，老牌的就不說了，新貴中比如育秀，泉景，泉秀，二附中建大校區(qū)等等，這些都是中考證明過自己，還有一些是一流教育集團名頭的，比如南北康經(jīng)成，九曲泉海，興隆泉潤中學(xué)，東部這邊比如龍德，龍奧，明德，瀚陽，奧體中路，鳳凰路等等，還有那些沒開學(xué)的，漏掉不代表不好，是蝦知識匱乏。

最后一個群體，也是最近七八年的一個趨勢，私立教育，小班化，教育選擇更高的體驗，老牌學(xué)校比如濟外，山大附，稼軒，齊魯實驗，新興的有新航，章丘雙語等等，學(xué)費最貴是托馬斯吧，還有幾所蝦米不是很了解，就不提名字了，蝦米沒孩子之前感覺，不就是貴族教育嗎 ，養(yǎng)尊處優(yōu)，蝦米經(jīng)過最近幾年的了解，發(fā)現(xiàn)自己錯了，原來這些私立學(xué)校比公立學(xué)校還應(yīng)試，他們安身立命的招牌就是分?jǐn)?shù)成績，你說他掐尖也好，但是成績確確實實擺在這里，很像府兵制與募兵制的區(qū)別，西晉初年，馬隆平定涼州鮮卑，高薪募兵，也算是一種掐尖吧。

關(guān)于教育的焦慮彌漫在家長的心中，傳輸焦慮，讓各種培訓(xùn)機構(gòu)賺的盆滿缽滿，別人報咱也得報，再理智的家長也要投身于這場軍備競賽中。

教育的實質(zhì)是什么，變成了一種資源競爭，家長無限的推演孩子的未來，恨不得推演孩子的一輩子：國企好單位的門檻是重點大學(xué)，重點大學(xué)要考上重點高中才行，這里插一句嘴，濟南市區(qū)普通高中真的太差了，不怪家長焦慮，想考重點高中，就琢磨重點初中的概率高，倒退到小學(xué)，倒退到幼兒園，別人家的孩子學(xué)英語，學(xué)興趣愛好，就好焦慮，躁動..........學(xué)區(qū)房的火爆源于此，吃飯哪個館子人多就去哪.........

說到這里，還要提的問題是，家長對孩子的期許，大部分都會說，我們兩個都是本科，都是研究生，我們提供了這么好的物質(zhì)條件，我們小時候可苦了，孩子理應(yīng)比我們強啊，對孩子的期許很高很高，不斷的增加砝碼，很多孩子不堪重負(fù)，把焦慮傳輸給了孩子。這里蝦米也說，現(xiàn)在的生活太好了，孩子們?nèi)狈﹀憻?，抗挫折能力差，閱歷較少，不像我們農(nóng)二代時，早早的參與生產(chǎn)生活，體會生存的不易，被生活摩擦砥礪。

教育的本質(zhì)是什么呢，孩子健康快樂成長，成材，但健康快樂不是怕吃苦，做個作業(yè)都心疼的不行，或者想捷徑繞過獨木橋。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，這些苦都是孩子們必須經(jīng)歷的人生一部分。不要過分迷信名校，學(xué)校教育只是一部分，更多的是家庭教育，陪伴，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陪伴孩子，同時家長也經(jīng)受一次再教育，你會發(fā)現(xiàn)下一代的小學(xué)課程，你都會有很多新的收獲，新的時代有新的要求，在教育的比拼中，家庭教育的重要性越來越大。

還有一點，各學(xué)校之間的成績?nèi)缤呵餇幇?，在一定范圍?nèi)震蕩，今年這所學(xué)校稱霸，過幾年就有可能撲街，家長還是平常心為好，畢竟教育公平原則，不會公示不同學(xué)校的成績，家長了解學(xué)校好多來自道聽途說，家長或者學(xué)區(qū)房業(yè)主，出于虛榮或者利益，可能無限夸大。學(xué)校宣傳自己時，都是揚長避短，平均分高就宣傳平均分，優(yōu)秀率高就宣傳優(yōu)秀率，兩樣都不行就宣傳自己頭部成績，470分以上有幾個，考上實驗的有幾個，如果這些也不行，就宣傳自己學(xué)校的指標(biāo)生比率，如果這些還不行，就不宣傳了，而懵懂的家長們就像盲人摸象，沉浸在各種道聽途說中。

蝦米還是誠懇的建議，購房不要把權(quán)重過分壓在學(xué)校上，在有限的預(yù)算內(nèi)，合理分配，品質(zhì)，面積，物業(yè)，位置，通勤距離，教育等等元素之間的關(guān)系，不要過分迷信名校，更不要自怨自艾，在自己的物質(zhì)條件下，給孩子提供好的就行了，中位數(shù)學(xué)校即可，陪伴孩子更多時間，給孩子更大的生活空間更重要。

最后以我們上學(xué)時的一篇課文結(jié)尾吧。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。