南京2022年哪個(gè)大專學(xué)校的幼師學(xué)校好

幼師行業(yè)肯定是一個(gè)非常穩(wěn)定的行業(yè)，而且不管時(shí)代怎么發(fā)展，幼師行業(yè)永遠(yuǎn)是需要人來進(jìn)行教學(xué)和教育的。加上現(xiàn)在的家長對自己孩子的教育都比較重視，那么對孩子的幼兒園的老師當(dāng)然也會更看重一些。學(xué)幼師是很有前景的，不過要注意學(xué)校的選擇了，一所好的幼師學(xué)校對大家是更有幫助的。

南京城市職業(yè)學(xué)院師資力量

南京城市職業(yè)學(xué)院坐落在鐘靈毓秀、人文薈萃的古都南京，是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，獨(dú)立建制的公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院以服務(wù)社會為己任，以教書育人、傳播文明為天職，引導(dǎo)學(xué)生成人成才，不斷向社會輸送高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教，構(gòu)建了教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的育人機(jī)制。

學(xué)院教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)。學(xué)院采取對外引進(jìn)和在職培養(yǎng)結(jié)合的方針，在不斷引進(jìn)高層次人才的同時(shí)大力培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干教師，已形成了一支學(xué)歷層次較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理、年齡呈梯次分布、有較強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和教學(xué)能力、雙師型教師占一定比重、適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研一體化高職教育需要的專職教師隊(duì)伍。

南京城市職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)介紹

本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結(jié)合技能，服務(wù)幼兒發(fā)展與健康管理領(lǐng)域相關(guān)的管理工作者和專業(yè)人員。

主要專業(yè)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程：幼兒生活護(hù)理技術(shù)、幼兒常見疾病預(yù)防、幼兒家庭教育、溝通技巧、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒音樂等。

專業(yè)核心課程：學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、嬰幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒行為觀察與評價(jià)、幼兒營養(yǎng)學(xué)、幼兒健康評估、幼兒活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

就業(yè)方向

就業(yè)方向主要為從事面向?qū)W前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導(dǎo)、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價(jià)、健康指導(dǎo)、幼兒教育及家教指導(dǎo)等工作。

嬰幼兒托育行業(yè)的的發(fā)展前景

2019年報(bào)告提到：;嬰幼兒照護(hù)事關(guān)千家萬戶，要加快發(fā)展多種形式的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)，支持社會力量興辦托育服務(wù)機(jī)構(gòu)，多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育供給，加強(qiáng)兒童安全保障。政策利好有助于推動?jì)胗變赫兆o(hù)服務(wù)高質(zhì)量和規(guī)范化發(fā)展，擴(kuò)大普惠托育服務(wù)有效供給，滿足家庭多層次、多樣化托育服務(wù)需求。

中國嬰幼兒托育行業(yè)發(fā)展存在運(yùn)營體系不成熟、缺乏規(guī)范監(jiān)管、專業(yè)師資少等問題。托育行業(yè)順應(yīng)市場需求，政策大力支持，未來會有巨大的發(fā)展空間。

只要大家在校好好學(xué)習(xí)，都能有不錯的前景。優(yōu)秀的幼兒教師除了擁有專業(yè)的理論知識外，彈、唱、說、跳、畫等這些專業(yè)技能也得有所涉獵，我們都知道要提升專業(yè)技能，課堂上學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，要利用其他休息時(shí)間，加強(qiáng)技能方面的練習(xí)，為日后從事幼兒教師工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。