?？茖W校會降低專業(yè)排名嗎 今年?？普{檔線為什么比往年高?
來源：好上學 ??時間：2023-08-27
今天，好上學小編為大家?guī)砹藢？茖W校會降低專業(yè)排名嗎 今年?？普{檔線為什么比往年高?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
在第一次報志愿時沒有報?？茖W?？梢詤⒓诱骷驹竼?..
什么是征集志愿？
征集志愿是指在每一批次錄取結束之后，省級招辦將錄取未滿額的院校和余缺計劃數(shù)向社會進行公布，供尚未被錄取并達到分數(shù)要求的考生進行選報。
哪些考生可以填報征集志愿？
達到分數(shù)要求且未被錄取的考生才能填報。這一句話有兩個重點：第一是未被錄取的考生。已經(jīng)被高校錄取的考生不能參加征集志愿。第二是分數(shù)達到要求，即符合本批錄取控制線或降低一定分數(shù)，但是否降分要看院校具體要求，一般來說會先征集線上考生。
征集志愿有哪些填報要求？
(1)達到分數(shù)要求且未被錄取的考生才能填報。即考生填報征集志愿前應該先查詢錄取結果，看是否已經(jīng)被高校錄取。已經(jīng)被高校錄取的考生是不能參加征集志愿的，如果考生能填寫征集志愿，就說明考生沒有被高校錄取，可以參加該批次錄取結束后的征集志愿。
(2)考生要注意及時了解市高招辦公布尚未完成招生計劃院校的余缺信息，要符合院校和專業(yè)的體檢等報考要求，必須在規(guī)定的時間內完成填報，逾期不能再填報兆碼信;
(3)參加征集志愿填報的考生按規(guī)定選報院校志愿和院校服從調劑志愿；
(4)考生填志族輪愿時要謹慎，一旦被錄取就不能退檔調換。
征集志愿錄取機會大嗎？
征集志愿匯總后，教育考試院根據(jù)“位次優(yōu)先、遵循自愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則，按照1：1的調檔比例進行投檔，供學校審錄。
即將全部參與征集志愿的考生依據(jù)成績的高低進行排序，由高分到低分進行檢索投檔，供學校審錄。也就是說，分數(shù)較高的考生在征集志愿中被錄取的幾率比分數(shù)較低的考生高很多。
如何填報增加被錄取的幾率？
由于征集志愿是按平行志愿的填報模式，因此，志愿之間一定要有適當?shù)奶荻?，不能將院校志愿全部填為熱門高校。應根據(jù)“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一?！?、“墊一墊”來設計，冷熱搭配，增大投擋成功的幾率。
這里要特別提醒考生，征集志愿是每個批次最后一次被錄取的機會，因此，考生一定要規(guī)避高校招生章程中標明的“禁區(qū)”，同時盡可能填寫專業(yè)服從調劑以增加錄取保險系數(shù)。
本科沒被錄取，可填報專科的征集志愿嗎？
由于征集志愿是本批次?？菘忌詈笠淮螜C會，因此一些上一批次未被錄取，且此前未填報本批次志愿符合條件的考生也可抓住這一機會。比如，本科一批落選考生未填報本科二批志愿可以參加本科二批的征集，本科二批落選考生未填報?？浦驹缚梢詤⒓訉？频恼骷?。
但正因為這樣，征集志愿可能會有部分相對高分考生參與，導致競爭十分激烈，院校征集志愿的投檔分也往往趨高。所以“踩線生”或分數(shù)超過省控線不多的考生填報征集志愿后常常無法投出。
為何某些高校一再征集志愿，而自己填有該校志愿卻未被錄取？
由于征集志愿按1:1從高分到低分投檔，如果已投檔的考生所報專業(yè)已滿，又不服從專業(yè)調劑，或是身體受限，或者自愿申請退檔等，學校則可能退掉這名考生。而一旦退檔便會導致缺額，由于平行志愿不補投，那么這所學校就會因為計劃未完成須再次征集。這也說明，部分高校一再征集并非是因為征集志愿無人填報生源不足，而是錄取規(guī)則所致。
例如：以理工類本科一批某院校為例，第一次征集志愿有5個計劃，如果考生小輝在征集志愿填報該校的學生中排名第6，按1:1投檔小輝就無法投出。學校對投檔的5名考生審檔過程中發(fā)現(xiàn)，只有4名考生符合條件錄取，而另1名考生由于種種原因又造成退檔，計劃未完成須進行第二次征集志愿，征集計劃數(shù)就為1名。第二次征集志愿投檔時仍按第一次征集志愿的原則進行。此時，小輝就會發(fā)現(xiàn)自己沒投進檔案的學校又在征集了。
填報征集志愿注意事項
1.先查詢錄取結果再填報征集志愿
考生填報征集志愿前應該先查詢自己的錄取結果，看是否已經(jīng)被高校錄取。
已經(jīng)被高校錄取的考生是不能參加征集志愿的，如果考生的錄取狀態(tài)顯示為“自由可投”，就說明考生沒有被高校錄取，可以參加該批次錄取結束后的征集志愿。
考生在查詢時除了關注自己的錄取狀態(tài)，被高校退檔的考生還要仔細去看被高校退檔的原因是什么，以免在填報征集志愿時犯同樣的錯誤。
2.注意多次征集的情況
有的高校一次征集志愿后，仍然沒有完成招生計劃，就有可能進行第二次甚至多次征集志愿。
參加征集志愿的考生如果在本批次第一次征集志愿時仍沒有被高校錄取，還可以繼續(xù)關注下一次征集志愿的情況。
3.征集志愿階段，高校的錄取分數(shù)未必會降低
有的考生認為，出現(xiàn)在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時沒能錄滿，那征集志愿時的錄取分數(shù)一定會有所降低，而事實卻是有相當一部分高校在征集志愿時，錄取分數(shù)不降反升。
出現(xiàn)這種情況的主要原因有兩個方面：
一是在征集志愿時，缺額的高校和專業(yè)的數(shù)量并不多，而考生人數(shù)卻不少，考生選擇的余地比較小。許多在正常投檔錄取時錄取分數(shù)并不高的學校，在征集志愿階段因報考考生分數(shù)上漲而上漲的情況非常多。
二是征集志愿往往采取的是平行志愿投檔錄取模式，根據(jù)分數(shù)優(yōu)先的原則進行投檔，那些分數(shù)高的考生肯定會優(yōu)先投檔。
當然，在征集志愿時，有的院校因缺額較多，也會降分征集志愿，但這并不等于考生填報了降分征集志愿的學校就一定能夠被錄取，這還是與征集志愿填報人數(shù)的多少有關，當報考征集志愿的考生數(shù)量大大超過院校缺額計劃數(shù)時，院校不再進行降分征集志愿的投檔，征集志愿的投檔分數(shù)也會上漲。
4、征集志愿不能僅參考高校正常錄取階段的錄取分數(shù)。
有一些考生在填報征集志愿時，往往會以高校正常投檔錄取時的錄取分數(shù)為參考來填報。
其實，這是非常有風險的。因為在正常投檔錄取時報考考生的成績構成與參加征集志愿階段考生的成績構成差異比較大。
正常投檔錄取時，考生是參考某高校前幾年的錄取分數(shù)來定位的，而征集志愿階段，考生分數(shù)構成更多變。
有的考生不服從專業(yè)調劑而被退檔的，有的考生因為分數(shù)太低而未被投出的，這些考生都可能填報同一所院校，所以再以正常投檔錄取時的分數(shù)來參考并不合理
征集志愿是指在每一批次錄取結束之后，省級招辦將錄取未滿額的院校和余缺計劃數(shù)向社會進行公布，供尚未被錄取并達到分數(shù)要求的考生進行選報。
哪些考生可以填報征集志愿？
達到分數(shù)要求且未被錄取的考生才能填報。這一句話有兩個重點：第一是未被錄取的考生。已經(jīng)被高校錄取的考生不能參加征集志愿。第二是分數(shù)達到要求，即符合本批錄取控制線或降低一定分數(shù)，但是否降分要看院校具體要求，一般來說會先征集線上考生。
征集志愿有哪些填報要求？
(1)達到分數(shù)要求且未被錄取的考生才能填報。即考生填報征集志愿前應該先查詢錄取結果，看是否已經(jīng)被高校錄取。已經(jīng)被高校錄取的考生是不能參加征集志愿的，如果考生能填寫征集志愿，就說明考生沒有被高校錄取，可以參加該批次錄取結束后的征集志愿。
(2)考生要注意及時了解市高招辦公布尚未完成招生計劃院校的余缺信息，要符合院校和專業(yè)的體檢等報考要求，必須在規(guī)定的時間內完成填報，逾期不能再填報兆碼信;
(3)參加征集志愿填報的考生按規(guī)定選報院校志愿和院校服從調劑志愿；
(4)考生填志族輪愿時要謹慎，一旦被錄取就不能退檔調換。
征集志愿錄取機會大嗎？
征集志愿匯總后，教育考試院根據(jù)“位次優(yōu)先、遵循自愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則，按照1：1的調檔比例進行投檔，供學校審錄。
即將全部參與征集志愿的考生依據(jù)成績的高低進行排序，由高分到低分進行檢索投檔，供學校審錄。也就是說，分數(shù)較高的考生在征集志愿中被錄取的幾率比分數(shù)較低的考生高很多。
如何填報增加被錄取的幾率？
由于征集志愿是按平行志愿的填報模式，因此，志愿之間一定要有適當?shù)奶荻?，不能將院校志愿全部填為熱門高校。應根據(jù)“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一?！?、“墊一墊”來設計，冷熱搭配，增大投擋成功的幾率。
這里要特別提醒考生，征集志愿是每個批次最后一次被錄取的機會，因此，考生一定要規(guī)避高校招生章程中標明的“禁區(qū)”，同時盡可能填寫專業(yè)服從調劑以增加錄取保險系數(shù)。
本科沒被錄取，可填報專科的征集志愿嗎？
由于征集志愿是本批次?？菘忌詈笠淮螜C會，因此一些上一批次未被錄取，且此前未填報本批次志愿符合條件的考生也可抓住這一機會。比如，本科一批落選考生未填報本科二批志愿可以參加本科二批的征集，本科二批落選考生未填報?？浦驹缚梢詤⒓訉？频恼骷?。
但正因為這樣，征集志愿可能會有部分相對高分考生參與，導致競爭十分激烈，院校征集志愿的投檔分也往往趨高。所以“踩線生”或分數(shù)超過省控線不多的考生填報征集志愿后常常無法投出。
為何某些高校一再征集志愿，而自己填有該校志愿卻未被錄取？
由于征集志愿按1:1從高分到低分投檔，如果已投檔的考生所報專業(yè)已滿，又不服從專業(yè)調劑，或是身體受限，或者自愿申請退檔等，學校則可能退掉這名考生。而一旦退檔便會導致缺額，由于平行志愿不補投，那么這所學校就會因為計劃未完成須再次征集。這也說明，部分高校一再征集并非是因為征集志愿無人填報生源不足，而是錄取規(guī)則所致。
例如：以理工類本科一批某院校為例，第一次征集志愿有5個計劃，如果考生小輝在征集志愿填報該校的學生中排名第6，按1:1投檔小輝就無法投出。學校對投檔的5名考生審檔過程中發(fā)現(xiàn)，只有4名考生符合條件錄取，而另1名考生由于種種原因又造成退檔，計劃未完成須進行第二次征集志愿，征集計劃數(shù)就為1名。第二次征集志愿投檔時仍按第一次征集志愿的原則進行。此時，小輝就會發(fā)現(xiàn)自己沒投進檔案的學校又在征集了。
填報征集志愿注意事項
1.先查詢錄取結果再填報征集志愿
考生填報征集志愿前應該先查詢自己的錄取結果，看是否已經(jīng)被高校錄取。
已經(jīng)被高校錄取的考生是不能參加征集志愿的，如果考生的錄取狀態(tài)顯示為“自由可投”，就說明考生沒有被高校錄取，可以參加該批次錄取結束后的征集志愿。
考生在查詢時除了關注自己的錄取狀態(tài)，被高校退檔的考生還要仔細去看被高校退檔的原因是什么，以免在填報征集志愿時犯同樣的錯誤。
2.注意多次征集的情況
有的高校一次征集志愿后，仍然沒有完成招生計劃，就有可能進行第二次甚至多次征集志愿。
參加征集志愿的考生如果在本批次第一次征集志愿時仍沒有被高校錄取，還可以繼續(xù)關注下一次征集志愿的情況。
3.征集志愿階段，高校的錄取分數(shù)未必會降低
有的考生認為，出現(xiàn)在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時沒能錄滿，那征集志愿時的錄取分數(shù)一定會有所降低，而事實卻是有相當一部分高校在征集志愿時，錄取分數(shù)不降反升。
出現(xiàn)這種情況的主要原因有兩個方面：
一是在征集志愿時，缺額的高校和專業(yè)的數(shù)量并不多，而考生人數(shù)卻不少，考生選擇的余地比較小。許多在正常投檔錄取時錄取分數(shù)并不高的學校，在征集志愿階段因報考考生分數(shù)上漲而上漲的情況非常多。
二是征集志愿往往采取的是平行志愿投檔錄取模式，根據(jù)分數(shù)優(yōu)先的原則進行投檔，那些分數(shù)高的考生肯定會優(yōu)先投檔。
當然，在征集志愿時，有的院校因缺額較多，也會降分征集志愿，但這并不等于考生填報了降分征集志愿的學校就一定能夠被錄取，這還是與征集志愿填報人數(shù)的多少有關，當報考征集志愿的考生數(shù)量大大超過院校缺額計劃數(shù)時，院校不再進行降分征集志愿的投檔，征集志愿的投檔分數(shù)也會上漲。
4、征集志愿不能僅參考高校正常錄取階段的錄取分數(shù)。
有一些考生在填報征集志愿時，往往會以高校正常投檔錄取時的錄取分數(shù)為參考來填報。
其實，這是非常有風險的。因為在正常投檔錄取時報考考生的成績構成與參加征集志愿階段考生的成績構成差異比較大。
正常投檔錄取時，考生是參考某高校前幾年的錄取分數(shù)來定位的，而征集志愿階段，考生分數(shù)構成更多變。
有的考生不服從專業(yè)調劑而被退檔的，有的考生因為分數(shù)太低而未被投出的，這些考生都可能填報同一所院校，所以再以正常投檔錄取時的分數(shù)來參考并不合理
今年專科調檔線為什么比往年高?
根據(jù)目前各省份公布的高考報名數(shù)據(jù)，2020年大部分省份高考報名人數(shù)都有不同程度增長，其中湖南增長3.8萬，河北增長6.54萬人，廣西增長3.7萬人、云南2.32萬人、江蘇0.99萬人，江西4.07萬；天津的高考報名人數(shù)與去年持平，只有甘肅的高考報名人數(shù)下降。
高考人數(shù)的普遍上漲，也反映了我國近年高中階段教育的快速發(fā)展，為更多學子提供了參加高考的機會。
01
今年高考會降分嗎？
什么是最低錄取控制分數(shù)線？
最低錄取控制分數(shù)線（俗稱一本、二本、?？凭€），是指省級招生部門根據(jù)當?shù)厝w考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。只有高考總分（藝術、體育考生含專業(yè)成績）達到或超過這一分數(shù)線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。
最低錄取控制分數(shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂（ 文、理）、美術（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。
文史、理工各批次的最低錄取控制分數(shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術、體育專業(yè)的最低錄取控制分數(shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。
最低錄取控制分數(shù)線一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分數(shù)，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。
最理想的狀況看，一本二本和專科線應當這樣確定：按照當年各批次招生計劃總人數(shù)，將全部考生的高考成績從高到低按順序排列，排在各批次招生計劃數(shù)最后一名的考生高考成績，就是理想中的批次線。
但這畢竟是理想的狀態(tài)。實際上，能達到這種理想化的一一對應、剛好填滿的狀態(tài)，是基本不可能的。因為在實際操作中，某些高校臨時需要調整招生計劃，各高校投檔比例也不一樣（ 有的按某省招生計劃數(shù)的100%，有的按105%，有的按110%，有的按120%），還要考慮考生志愿選擇的不平衡、志愿填報失誤、各種情況的退檔等因素，所以，一本線、二本線不會按照最理想的狀態(tài)來劃分。
實際上，一本二本分數(shù)線是這樣劃分的：各省招考部門根據(jù)當年文理科招生計劃數(shù)，再結合當年報考人數(shù)和高考成績分布情況，確定各批次上線人數(shù)（ 這個人數(shù)一般大于該批次招生計劃數(shù)），上線人數(shù)再對應一分一段表，正好排在那個位次的考生高考成績，就是一本線、二本線。至于?？凭€，各省劃定相對沒有那么嚴格，所以經(jīng)常出現(xiàn)整十整百的情況。
一、本科批次分數(shù)線或下降
我們都知道，每年的一本線、二本線都不是固定的，一直在改變，但這種改變是有據(jù)可依的，影響一本線、二本線變化的主要原因有4個，分別是： 報考人數(shù)、計劃數(shù)、本屆考生水平和試題難度和擴大率。
接下來我們將從這4個原因來談談今年高考降分的可能性。
1、報考人數(shù)
就是指當年參加高考的人數(shù)。一般來說，如果的報考人數(shù)比往年增加，那么一本線、二本線也會隨著升高，相反，報考人數(shù)減少，一本線、二本線也會隨之降低?？锤呖紙竺藬?shù)要注意兩個數(shù)據(jù)。
一是對比往年的漲幅，比如2019年高考報名人數(shù)比2018年凈增56萬人，2020年只比2019年凈增40萬人，漲幅在下降。
二是高考報名人數(shù)不等于參加統(tǒng)一高考的人數(shù)。參加高職單招的考生也需要參加高考報名，但是他們是在3/4月份參加高職院校的單獨招生，不參加統(tǒng)一高考。這部分考生人數(shù)約占高考報名人數(shù)的10%以上，而且在逐年增加， 所以實際參加統(tǒng)一高考的人數(shù)今年大概在960多萬。
2、計劃數(shù)
這是指各省招生部門公布的文理科招生計劃。每一年的計劃人數(shù)都有一定限額，但會根據(jù)實際情況有所擴大或減少，但這個擴大或減少的范圍不會太大。
別說太大，想當初2016年部分東部省份把二、三本招生計劃數(shù)的一小部分投放到中西部省份，都引起了軒然*。所以，一本高校的招生計劃數(shù)每年變化更是微乎其微。所以，985/211高校的每年錄取分數(shù)線也變化不大。
3、本屆考生水平和試題難度
本屆考生水平是通過高考試卷答題整體狀況分析得出的，再加上對試題難易程度的考慮，再確定出一本線應該在哪個分數(shù)段比較合理。一般來說，試題越簡單，一本線、二本線越高，廳手緩反之越低。
但是，高考試題的難度薯仿是不會出現(xiàn)大幅波動的。因為像高考這種重要的選拔性考試，如果降低試題難度，大部分學生都扮模能通過刻苦學習、拼命刷題取得較高的分數(shù)，不僅不利于選拔人才，學生的應試壓力還會越大！
因為它考驗的不再是學生的天賦，而是學生的應試技巧。低難度的考試，必然促使不同水平的學生通過反復刷題鞏固自己的應試技巧，提高自己的分數(shù)，這必然會在一定程度上加重學業(yè)負擔。
4、擴大率
在這四個重要因素當中，擴大率是對一本線、二本線的含金量影響最大的因素。擴大率是指各省招生部門在原計劃的招生數(shù)上進行擴招，主要原因有國家政策要求、學校實際情況需求等。一般來說，擴大率增加，一本線就會降低。
目前，我國的大學已經(jīng)達到了一定的規(guī)模，加之前些年計劃生育的原因，生源人數(shù)減少，所以后面不大可能再大規(guī)模擴招了。我國的高等教育正在從規(guī)?；l(fā)展向內涵式發(fā)展轉向，與此同時，我國在大力發(fā)展職業(yè)技能教育。
我國高考總體錄取率已從1977年的5%提升到2018年的81.13%，高等教育毛入學率從1978年的2.7%提升到2018年的48.1%。（高等教育毛入學率是指高等教育在學人數(shù)與適齡人口之比。適齡人口是指在18歲-22歲這個年齡段的人口數(shù)）
這意味著雖然高等教育不再大規(guī)模擴招，但招生人數(shù)一直在持續(xù)增長。
綜合以上幾點因素，大致可以預測，今年本科批次分數(shù)線可能會有所下降，而毛入學率、本科錄取率或持續(xù)提高。
二、?？婆畏謹?shù)線或下降
2020年兩會確定了高職院校將會在今明兩年擴招200萬，對2020年高考生意味著什么？
以廣東省2019年情況為例，廣東省春季分類招生統(tǒng)一錄取時間為3月16-27日。原招生總計劃為17.8萬人，為響應國家“高職擴招百萬”的號召，專門追加計劃7萬個，實際招生計劃24.8萬人。
總體上來說，對于分數(shù)在本科線徘徊的同學來說，當然是好事，就是突然增加的大量招生指標，會導致各大高職院校出臺更多錄取方法的高職招生計劃，但由于各地考生有限，進而會使得高職院校變相地降低了招生門檻。
需要注意的是，高職擴招并不全部招收普高畢業(yè)生，其生源不局限于高中畢業(yè)生，可以來源于中職畢業(yè)生、退伍軍人及農民工等。
另外，今明兩年高職擴招200萬，假設每年擴招100萬，今年高考人數(shù)超1000萬，那就意味著今年高考的錄取率至少會增加10%。
由于有很多高職院校采用單獨招生等形式也招收了部分中職畢業(yè)生，也會采用特殊形式招收部分退伍軍人和農民工等，所以正規(guī)高考招收的人數(shù)增量并沒有想象中的100萬那么多，但總的來說是有較大增加的，所以高職院校的錄取分數(shù)線或會稍有下降。
02
高校提檔分數(shù)線/錄取分數(shù)線會降嗎？
看完上文說的本科線和專科線都有可能會降低，那我們再來了解一下高校的提檔線和錄取分數(shù)線的情況。
一、高校提檔分數(shù)線
在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數(shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數(shù)線。
他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數(shù)線以上，而其不同特點是部分院校由于生源充足，其提檔分數(shù)線高于同批控制分數(shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線，還有部分院校（專業(yè)）提檔分數(shù)線低于同批錄取控制分數(shù)線。
因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的提檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由于生源不足，而低于某批控制分數(shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。
二、高校錄取分數(shù)線
投檔線只是高校將考生檔案提走的最低分數(shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分數(shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分數(shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。
一般錄取分數(shù)線會高于投檔線，如果你的高考分數(shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數(shù)和分數(shù)來定的,這個是沒什么規(guī)律的。
院校錄取線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校錄取線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。這需要根據(jù)大學的層次，具體情況具體分析。
第一類：頂尖院校（985/211大學）
這類學?；静粫艿接绊?，原來怎么難，現(xiàn)在還是怎么難，投檔分數(shù)線也不會受到太大的影響
第二類：往年需要補錄的一本院校
影響重大（這是針對錄取情況而言的）。這類學校分數(shù)線不會有太大的提升。
這些大學在本省原來都是按一本招生，但往往在一本線上招不滿人，需要降分錄取。造成這種現(xiàn)象的原因，要么是地理位置偏僻，要么是名氣與實力不成正比。
在不分一二本的情況下，很多考生還是想讀一本學校，或者依然會根據(jù)往年分數(shù)線填報志愿，都會選擇這一類的一本院校。所以，招不滿人的情況會緩解，但是分數(shù)線不會有太大的提升。
第三類：錄取分數(shù)線比一本線高的二本學校（尤其財經(jīng)類）
影響較大。分數(shù)很有可能會有比較大的增長。
身為二本院校，但分數(shù)線卻高于一本線，有可能是因為一本考生的滑檔；也有可能是因為地域、分數(shù)踩一本線不能選喜歡的學校或專業(yè)的原因，而選擇當“雞頭”，選擇自己喜歡的二本院校和專業(yè)。
第四類：錄取分數(shù)線比部分二本院校低的一本院校
影響較?。ㄟ@是針對分數(shù)線而言的），分數(shù)線可能會有些小降。
正如第三類的分析中所說的。沒有合并之前，大家會在一本線上選這類一本院校保底，但是合并后，大家可能不會再考慮這一點，而是直接把二本頭的院校填在前面了。但對學校來說，影響不大，因為這類學校本身可能補錄，最低錄取分數(shù)線本身就會低一點的。
第五類：一本二本同時招生的學校
影響極大！二本的專業(yè)分數(shù)線有可能增長。
有的學校原來會分一本、二本專業(yè)，各自獨立招生。但在一二本合并后，就沒有這一說法了，部分一本分的考生可能由于其他原因被調劑到原本二本的專業(yè)，這些專業(yè)的分數(shù)就會漲起來啦！
第六類：二本線邊緣學校（原來的三本）
基本沒什么影響，該怎樣還怎樣。分數(shù)線和排名不會有很大的變化。
其實這個道理跟第一類頂尖學校差不多。這些學校分數(shù)低同樣不是因為分批次招生，而是本來它們就對考生的吸引力不足。一、二本合并后，如果學校本身宣傳力度沒有變化，它們仍將是錄取分數(shù)在本科線邊緣的熱門候選學校。所以錄取的都會是同一個分數(shù)段的考生，分數(shù)和排名不會有很大的變化。
03
今年高考錄取率有望超85%
延期開學讓今年高考生的備考備受影響，所以就有不少考生家長期望今年的高考能夠簡單一點。不過這樣的期望卻是一個偽命題，因為高考簡單了，相對應的錄取分數(shù)也就水漲船高了。能直接影響高考最終結果的是招生計劃和考生人數(shù)，可是在這一點上，今年的高考或許將會史無前例的難。
能直接影響高考最終結果的是報考人數(shù)和招生計劃，換句話說就是錄取率。在高考的錄取率上，據(jù)資料統(tǒng)計從1998年的33.86%增長到2018年的81.13%，2019年則進一步增長，至于2020年的高考錄取率，在高職繼續(xù)擴招后，整體的錄取率有望超過85%。
高考的錄取率都有望超過85%了，我們的高考看上去似乎已經(jīng)沒有什么難度了，然而事實真就這樣嗎？ 大家別忘了，高考錄取率高≠本科/985/211錄取率高。
絕大多數(shù)高考生的夢想都是希望能上一個本科。今年考生人數(shù)再一次增長，本科的招生計劃也會增長嗎？從目前的情況來看，本科的招生計劃并沒有隨考生同步增長。
考生多了，本科招生計劃卻沒有同步增長，還能說今年高考簡單嗎？不僅不能說今年的高考會簡單，反倒會讓今年的高考形勢更加嚴峻。因為不少省市的985、211、一本錄取率都是非常低的。
高考人數(shù)的普遍上漲，也反映了我國近年高中階段教育的快速發(fā)展，為更多學子提供了參加高考的機會。
01
今年高考會降分嗎？
什么是最低錄取控制分數(shù)線？
最低錄取控制分數(shù)線（俗稱一本、二本、?？凭€），是指省級招生部門根據(jù)當?shù)厝w考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。只有高考總分（藝術、體育考生含專業(yè)成績）達到或超過這一分數(shù)線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。
最低錄取控制分數(shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂（ 文、理）、美術（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。
文史、理工各批次的最低錄取控制分數(shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術、體育專業(yè)的最低錄取控制分數(shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。
最低錄取控制分數(shù)線一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分數(shù)，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。
最理想的狀況看，一本二本和專科線應當這樣確定：按照當年各批次招生計劃總人數(shù)，將全部考生的高考成績從高到低按順序排列，排在各批次招生計劃數(shù)最后一名的考生高考成績，就是理想中的批次線。
但這畢竟是理想的狀態(tài)。實際上，能達到這種理想化的一一對應、剛好填滿的狀態(tài)，是基本不可能的。因為在實際操作中，某些高校臨時需要調整招生計劃，各高校投檔比例也不一樣（ 有的按某省招生計劃數(shù)的100%，有的按105%，有的按110%，有的按120%），還要考慮考生志愿選擇的不平衡、志愿填報失誤、各種情況的退檔等因素，所以，一本線、二本線不會按照最理想的狀態(tài)來劃分。
實際上，一本二本分數(shù)線是這樣劃分的：各省招考部門根據(jù)當年文理科招生計劃數(shù)，再結合當年報考人數(shù)和高考成績分布情況，確定各批次上線人數(shù)（ 這個人數(shù)一般大于該批次招生計劃數(shù)），上線人數(shù)再對應一分一段表，正好排在那個位次的考生高考成績，就是一本線、二本線。至于?？凭€，各省劃定相對沒有那么嚴格，所以經(jīng)常出現(xiàn)整十整百的情況。
一、本科批次分數(shù)線或下降
我們都知道，每年的一本線、二本線都不是固定的，一直在改變，但這種改變是有據(jù)可依的，影響一本線、二本線變化的主要原因有4個，分別是： 報考人數(shù)、計劃數(shù)、本屆考生水平和試題難度和擴大率。
接下來我們將從這4個原因來談談今年高考降分的可能性。
1、報考人數(shù)
就是指當年參加高考的人數(shù)。一般來說，如果的報考人數(shù)比往年增加，那么一本線、二本線也會隨著升高，相反，報考人數(shù)減少，一本線、二本線也會隨之降低?？锤呖紙竺藬?shù)要注意兩個數(shù)據(jù)。
一是對比往年的漲幅，比如2019年高考報名人數(shù)比2018年凈增56萬人，2020年只比2019年凈增40萬人，漲幅在下降。
二是高考報名人數(shù)不等于參加統(tǒng)一高考的人數(shù)。參加高職單招的考生也需要參加高考報名，但是他們是在3/4月份參加高職院校的單獨招生，不參加統(tǒng)一高考。這部分考生人數(shù)約占高考報名人數(shù)的10%以上，而且在逐年增加， 所以實際參加統(tǒng)一高考的人數(shù)今年大概在960多萬。
2、計劃數(shù)
這是指各省招生部門公布的文理科招生計劃。每一年的計劃人數(shù)都有一定限額，但會根據(jù)實際情況有所擴大或減少，但這個擴大或減少的范圍不會太大。
別說太大，想當初2016年部分東部省份把二、三本招生計劃數(shù)的一小部分投放到中西部省份，都引起了軒然*。所以，一本高校的招生計劃數(shù)每年變化更是微乎其微。所以，985/211高校的每年錄取分數(shù)線也變化不大。
3、本屆考生水平和試題難度
本屆考生水平是通過高考試卷答題整體狀況分析得出的，再加上對試題難易程度的考慮，再確定出一本線應該在哪個分數(shù)段比較合理。一般來說，試題越簡單，一本線、二本線越高，廳手緩反之越低。
但是，高考試題的難度薯仿是不會出現(xiàn)大幅波動的。因為像高考這種重要的選拔性考試，如果降低試題難度，大部分學生都扮模能通過刻苦學習、拼命刷題取得較高的分數(shù)，不僅不利于選拔人才，學生的應試壓力還會越大！
因為它考驗的不再是學生的天賦，而是學生的應試技巧。低難度的考試，必然促使不同水平的學生通過反復刷題鞏固自己的應試技巧，提高自己的分數(shù)，這必然會在一定程度上加重學業(yè)負擔。
4、擴大率
在這四個重要因素當中，擴大率是對一本線、二本線的含金量影響最大的因素。擴大率是指各省招生部門在原計劃的招生數(shù)上進行擴招，主要原因有國家政策要求、學校實際情況需求等。一般來說，擴大率增加，一本線就會降低。
目前，我國的大學已經(jīng)達到了一定的規(guī)模，加之前些年計劃生育的原因，生源人數(shù)減少，所以后面不大可能再大規(guī)模擴招了。我國的高等教育正在從規(guī)?；l(fā)展向內涵式發(fā)展轉向，與此同時，我國在大力發(fā)展職業(yè)技能教育。
我國高考總體錄取率已從1977年的5%提升到2018年的81.13%，高等教育毛入學率從1978年的2.7%提升到2018年的48.1%。（高等教育毛入學率是指高等教育在學人數(shù)與適齡人口之比。適齡人口是指在18歲-22歲這個年齡段的人口數(shù)）
這意味著雖然高等教育不再大規(guī)模擴招，但招生人數(shù)一直在持續(xù)增長。
綜合以上幾點因素，大致可以預測，今年本科批次分數(shù)線可能會有所下降，而毛入學率、本科錄取率或持續(xù)提高。
二、?？婆畏謹?shù)線或下降
2020年兩會確定了高職院校將會在今明兩年擴招200萬，對2020年高考生意味著什么？
以廣東省2019年情況為例，廣東省春季分類招生統(tǒng)一錄取時間為3月16-27日。原招生總計劃為17.8萬人，為響應國家“高職擴招百萬”的號召，專門追加計劃7萬個，實際招生計劃24.8萬人。
總體上來說，對于分數(shù)在本科線徘徊的同學來說，當然是好事，就是突然增加的大量招生指標，會導致各大高職院校出臺更多錄取方法的高職招生計劃，但由于各地考生有限，進而會使得高職院校變相地降低了招生門檻。
需要注意的是，高職擴招并不全部招收普高畢業(yè)生，其生源不局限于高中畢業(yè)生，可以來源于中職畢業(yè)生、退伍軍人及農民工等。
另外，今明兩年高職擴招200萬，假設每年擴招100萬，今年高考人數(shù)超1000萬，那就意味著今年高考的錄取率至少會增加10%。
由于有很多高職院校采用單獨招生等形式也招收了部分中職畢業(yè)生，也會采用特殊形式招收部分退伍軍人和農民工等，所以正規(guī)高考招收的人數(shù)增量并沒有想象中的100萬那么多，但總的來說是有較大增加的，所以高職院校的錄取分數(shù)線或會稍有下降。
02
高校提檔分數(shù)線/錄取分數(shù)線會降嗎？
看完上文說的本科線和專科線都有可能會降低，那我們再來了解一下高校的提檔線和錄取分數(shù)線的情況。
一、高校提檔分數(shù)線
在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數(shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數(shù)線。
他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數(shù)線以上，而其不同特點是部分院校由于生源充足，其提檔分數(shù)線高于同批控制分數(shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線，還有部分院校（專業(yè)）提檔分數(shù)線低于同批錄取控制分數(shù)線。
因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的提檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由于生源不足，而低于某批控制分數(shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。
二、高校錄取分數(shù)線
投檔線只是高校將考生檔案提走的最低分數(shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分數(shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分數(shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。
一般錄取分數(shù)線會高于投檔線，如果你的高考分數(shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數(shù)和分數(shù)來定的,這個是沒什么規(guī)律的。
院校錄取線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校錄取線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。這需要根據(jù)大學的層次，具體情況具體分析。
第一類：頂尖院校（985/211大學）
這類學?；静粫艿接绊?，原來怎么難，現(xiàn)在還是怎么難，投檔分數(shù)線也不會受到太大的影響
第二類：往年需要補錄的一本院校
影響重大（這是針對錄取情況而言的）。這類學校分數(shù)線不會有太大的提升。
這些大學在本省原來都是按一本招生，但往往在一本線上招不滿人，需要降分錄取。造成這種現(xiàn)象的原因，要么是地理位置偏僻，要么是名氣與實力不成正比。
在不分一二本的情況下，很多考生還是想讀一本學校，或者依然會根據(jù)往年分數(shù)線填報志愿，都會選擇這一類的一本院校。所以，招不滿人的情況會緩解，但是分數(shù)線不會有太大的提升。
第三類：錄取分數(shù)線比一本線高的二本學校（尤其財經(jīng)類）
影響較大。分數(shù)很有可能會有比較大的增長。
身為二本院校，但分數(shù)線卻高于一本線，有可能是因為一本考生的滑檔；也有可能是因為地域、分數(shù)踩一本線不能選喜歡的學校或專業(yè)的原因，而選擇當“雞頭”，選擇自己喜歡的二本院校和專業(yè)。
第四類：錄取分數(shù)線比部分二本院校低的一本院校
影響較?。ㄟ@是針對分數(shù)線而言的），分數(shù)線可能會有些小降。
正如第三類的分析中所說的。沒有合并之前，大家會在一本線上選這類一本院校保底，但是合并后，大家可能不會再考慮這一點，而是直接把二本頭的院校填在前面了。但對學校來說，影響不大，因為這類學校本身可能補錄，最低錄取分數(shù)線本身就會低一點的。
第五類：一本二本同時招生的學校
影響極大！二本的專業(yè)分數(shù)線有可能增長。
有的學校原來會分一本、二本專業(yè)，各自獨立招生。但在一二本合并后，就沒有這一說法了，部分一本分的考生可能由于其他原因被調劑到原本二本的專業(yè)，這些專業(yè)的分數(shù)就會漲起來啦！
第六類：二本線邊緣學校（原來的三本）
基本沒什么影響，該怎樣還怎樣。分數(shù)線和排名不會有很大的變化。
其實這個道理跟第一類頂尖學校差不多。這些學校分數(shù)低同樣不是因為分批次招生，而是本來它們就對考生的吸引力不足。一、二本合并后，如果學校本身宣傳力度沒有變化，它們仍將是錄取分數(shù)在本科線邊緣的熱門候選學校。所以錄取的都會是同一個分數(shù)段的考生，分數(shù)和排名不會有很大的變化。
03
今年高考錄取率有望超85%
延期開學讓今年高考生的備考備受影響，所以就有不少考生家長期望今年的高考能夠簡單一點。不過這樣的期望卻是一個偽命題，因為高考簡單了，相對應的錄取分數(shù)也就水漲船高了。能直接影響高考最終結果的是招生計劃和考生人數(shù)，可是在這一點上，今年的高考或許將會史無前例的難。
能直接影響高考最終結果的是報考人數(shù)和招生計劃，換句話說就是錄取率。在高考的錄取率上，據(jù)資料統(tǒng)計從1998年的33.86%增長到2018年的81.13%，2019年則進一步增長，至于2020年的高考錄取率，在高職繼續(xù)擴招后，整體的錄取率有望超過85%。
高考的錄取率都有望超過85%了，我們的高考看上去似乎已經(jīng)沒有什么難度了，然而事實真就這樣嗎？ 大家別忘了，高考錄取率高≠本科/985/211錄取率高。
絕大多數(shù)高考生的夢想都是希望能上一個本科。今年考生人數(shù)再一次增長，本科的招生計劃也會增長嗎？從目前的情況來看，本科的招生計劃并沒有隨考生同步增長。
考生多了，本科招生計劃卻沒有同步增長，還能說今年高考簡單嗎？不僅不能說今年的高考會簡單，反倒會讓今年的高考形勢更加嚴峻。因為不少省市的985、211、一本錄取率都是非常低的。
平行志愿下,如果第二專業(yè)志愿分數(shù)高于第一個,有可能...
如果第一志愿錄取你了，第二志愿就沒有機會看你的檔案。
平行志愿錄取時，各個志愿對于錄取學校有同等的效率，都相當于第一志愿。如果不夠第一志愿學校的提檔線，就看第二志愿學校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分數(shù)，就把檔案放到這個學校。
學校的提檔線指這個學校錄取的最低分，一般都要高于分數(shù)線。比如假定分數(shù)線是500分，那么北大、清華的提檔線可能有600分，復旦、南大的提檔線可能是550、560 分。
因此，在報考時，要拉開差距（各個學校的提檔線，不要都報同樣的學校），如報了北大，就不要報清華，但可以報北航、北工大；報了復旦就不要報交大和南大，但可以報同濟、上海理工大學。
我不給你具體建議，因為這種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：
選擇專業(yè)應做到六要六不要：（1）不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內涵。（2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。（3）不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學校的專業(yè)競爭力。（5）不要用選學校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。（6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。
選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢？
全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心近日公布了最新的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計結果顯示，國際經(jīng)濟與貿易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計算機科學與技術和會計學的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。
這12個專業(yè)分別為國際經(jīng)濟與貿易、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、機械設計*及其自動化、電子信息工程、計算機科學與隱敏技術、土木工程、臨床醫(yī)學、工商管理和會計學。
選對專業(yè)是要建立在了解的基礎上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而考生家長為了填報志愿了解專業(yè)，與專家學者搞教學科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點建議，供大你參考：
了解專業(yè)的內涵
近日，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認識。
在了解專業(yè)大類的基礎上，考生家長還要深入了解各個專業(yè)的內涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領域等。(了解專業(yè)內涵可通過高校備仿的招生簡章和學校招生網(wǎng)上關于專業(yè)的介紹。)
以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時灶滾枝髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學心理。
每個高校每年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質和將來的職業(yè)。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質的，比如，化學工程與工業(yè)生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業(yè)側重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。這些都需要考生家長心理有數(shù)。
因此，了解專業(yè)內涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。
課程設置情況
通常某一個專業(yè)會有多所高校開設，比如計算機專業(yè)在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況也不盡相同，但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設?？忌议L在選擇專業(yè)前，應該先了解專業(yè)課程設置情況，這樣才能根據(jù)考生的學習成績和能力來確定專業(yè)。
因為不少專業(yè)的核心課程都是與中學各學科相對應，比如，擅長數(shù)學的同學，可以選擇數(shù)學與應用數(shù)學、經(jīng)濟學、金融學、信息與計算科學等專業(yè);物理和數(shù)學成績都不錯的同學，可以選擇機械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業(yè);對生物有興趣的同學可以選擇生物技術、生物工程、農學、醫(yī)學之中的專業(yè);喜歡文學和外語的同學，可以選擇文學、新聞學和外語教育等專業(yè)等等。
除了專業(yè)的課程設置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學習年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學習年限有所不同，比如，醫(yī)學類專業(yè)一般需要學習5-8年，了解專業(yè)的學習年限，可以在報考時有充分的的心理準備。
專業(yè)的就業(yè)方向
我國的大學教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快的適應職場生活。如今出現(xiàn)不少大學生畢業(yè)“轉行”的現(xiàn)象，往往是當初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。
值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內容往往與專業(yè)學習內容差別很大。喜歡學習專業(yè)內容，不意味著喜歡職業(yè)工作內容。比如土木工程專業(yè)，主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學在高中階段擅長這幾項，學習土木工程專業(yè)自然是很得心應手。但是，如果這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。
填報志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
畢業(yè)生就業(yè)情況
面對近幾年大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多學生和家長填報志愿的導向。
社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學校、不同學歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質量。
考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項調查顯示,2010屆本科大學生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調劑生。而報考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學、醫(yī)學、國際貿易、計算機科學與技術、生物技術、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學習難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進入這些專業(yè)的學生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。
考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調查機構的相關數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個方面著眼。
高校開設情況
選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學校開設這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。
平行志愿錄取時，各個志愿對于錄取學校有同等的效率，都相當于第一志愿。如果不夠第一志愿學校的提檔線，就看第二志愿學校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分數(shù)，就把檔案放到這個學校。
學校的提檔線指這個學校錄取的最低分，一般都要高于分數(shù)線。比如假定分數(shù)線是500分，那么北大、清華的提檔線可能有600分，復旦、南大的提檔線可能是550、560 分。
因此，在報考時，要拉開差距（各個學校的提檔線，不要都報同樣的學校），如報了北大，就不要報清華，但可以報北航、北工大；報了復旦就不要報交大和南大，但可以報同濟、上海理工大學。
我不給你具體建議，因為這種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：
選擇專業(yè)應做到六要六不要：（1）不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內涵。（2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。（3）不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學校的專業(yè)競爭力。（5）不要用選學校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。（6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。
選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢？
全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心近日公布了最新的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計結果顯示，國際經(jīng)濟與貿易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計算機科學與技術和會計學的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。
這12個專業(yè)分別為國際經(jīng)濟與貿易、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、機械設計*及其自動化、電子信息工程、計算機科學與隱敏技術、土木工程、臨床醫(yī)學、工商管理和會計學。
選對專業(yè)是要建立在了解的基礎上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而考生家長為了填報志愿了解專業(yè)，與專家學者搞教學科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點建議，供大你參考：
了解專業(yè)的內涵
近日，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認識。
在了解專業(yè)大類的基礎上，考生家長還要深入了解各個專業(yè)的內涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領域等。(了解專業(yè)內涵可通過高校備仿的招生簡章和學校招生網(wǎng)上關于專業(yè)的介紹。)
以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時灶滾枝髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學心理。
每個高校每年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質和將來的職業(yè)。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質的，比如，化學工程與工業(yè)生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業(yè)側重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。這些都需要考生家長心理有數(shù)。
因此，了解專業(yè)內涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。
課程設置情況
通常某一個專業(yè)會有多所高校開設，比如計算機專業(yè)在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況也不盡相同，但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設?？忌议L在選擇專業(yè)前，應該先了解專業(yè)課程設置情況，這樣才能根據(jù)考生的學習成績和能力來確定專業(yè)。
因為不少專業(yè)的核心課程都是與中學各學科相對應，比如，擅長數(shù)學的同學，可以選擇數(shù)學與應用數(shù)學、經(jīng)濟學、金融學、信息與計算科學等專業(yè);物理和數(shù)學成績都不錯的同學，可以選擇機械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業(yè);對生物有興趣的同學可以選擇生物技術、生物工程、農學、醫(yī)學之中的專業(yè);喜歡文學和外語的同學，可以選擇文學、新聞學和外語教育等專業(yè)等等。
除了專業(yè)的課程設置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學習年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學習年限有所不同，比如，醫(yī)學類專業(yè)一般需要學習5-8年，了解專業(yè)的學習年限，可以在報考時有充分的的心理準備。
專業(yè)的就業(yè)方向
我國的大學教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快的適應職場生活。如今出現(xiàn)不少大學生畢業(yè)“轉行”的現(xiàn)象，往往是當初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。
值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內容往往與專業(yè)學習內容差別很大。喜歡學習專業(yè)內容，不意味著喜歡職業(yè)工作內容。比如土木工程專業(yè)，主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學在高中階段擅長這幾項，學習土木工程專業(yè)自然是很得心應手。但是，如果這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。
填報志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
畢業(yè)生就業(yè)情況
面對近幾年大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多學生和家長填報志愿的導向。
社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學校、不同學歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質量。
考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項調查顯示,2010屆本科大學生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調劑生。而報考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學、醫(yī)學、國際貿易、計算機科學與技術、生物技術、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學習難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進入這些專業(yè)的學生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。
考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調查機構的相關數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個方面著眼。
高校開設情況
選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學校開設這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。
定向調配分到其他的院校會在自己填的6個平行院校志...
是的。
平行志愿錄取時，各個志愿對于錄取學校有同等的效率，都相當于第一志愿。如果不夠第一志愿學校的提檔線，就看第二志愿學校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分數(shù)，就把檔案放到這個學校。
學校的提檔線指這個學校錄取的最低分，一般都要高于分數(shù)線。比如假定分數(shù)線是500分，那么北大、清華的提檔線可能有600分，復旦、南大的提檔線可能是550、560 分。
因此，在報考時，要拉開差距（各個學校的提檔線，不要都報同樣的學校），如報了北大，就不要報清華，但可以報北航、北工大；報了復旦就不要報交大和南大，但可以報同濟、上海理工大學。
我不給你具體建議，因為這種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：
選擇專業(yè)應做到六要六不要：（1）不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內涵。（2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。（3）不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學校的專業(yè)競爭力。（5）不要用選學校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。（6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。
選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢？
全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心近日公布了最新的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計結果顯示，國際經(jīng)濟與貿易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計算機科學與技術和會計學的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。
這12個專業(yè)分別為國際經(jīng)濟與貿易、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、機械設計*及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、土木工程、臨床醫(yī)學、工商管理和會計學。
選對專業(yè)是要建立在了解的基礎上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而考生家長為了填報志愿了解專業(yè)，與專家學者搞教學科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點建議，供大你參考：
了解專業(yè)的內涵
近日，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認識。
在了解專業(yè)大類的基礎上，考型卜卜生家長還要深入了解各個專業(yè)的內涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領域等。(了解專業(yè)內涵可通過高校的招生簡章和學校招生網(wǎng)上關于專業(yè)的介紹。)
以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學心理。
每個高校每弊虛年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質和將來的職業(yè)。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質的，比如，化學工程與工業(yè)生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業(yè)側重于與卜穗就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。這些都需要考生家長心理有數(shù)。
因此，了解專業(yè)內涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。
課程設置情況
通常某一個專業(yè)會有多所高校開設，比如計算機專業(yè)在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況也不盡相同，但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設。考生家長在選擇專業(yè)前，應該先了解專業(yè)課程設置情況，這樣才能根據(jù)考生的學習成績和能力來確定專業(yè)。
因為不少專業(yè)的核心課程都是與中學各學科相對應，比如，擅長數(shù)學的同學，可以選擇數(shù)學與應用數(shù)學、經(jīng)濟學、金融學、信息與計算科學等專業(yè);物理和數(shù)學成績都不錯的同學，可以選擇機械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業(yè);對生物有興趣的同學可以選擇生物技術、生物工程、農學、醫(yī)學之中的專業(yè);喜歡文學和外語的同學，可以選擇文學、新聞學和外語教育等專業(yè)等等。
除了專業(yè)的課程設置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學習年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學習年限有所不同，比如，醫(yī)學類專業(yè)一般需要學習5-8年，了解專業(yè)的學習年限，可以在報考時有充分的的心理準備。
專業(yè)的就業(yè)方向
我國的大學教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快的適應職場生活。如今出現(xiàn)不少大學生畢業(yè)“轉行”的現(xiàn)象，往往是當初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。
值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內容往往與專業(yè)學習內容差別很大。喜歡學習專業(yè)內容，不意味著喜歡職業(yè)工作內容。比如土木工程專業(yè)，主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學在高中階段擅長這幾項，學習土木工程專業(yè)自然是很得心應手。但是，如果這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。
填報志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
畢業(yè)生就業(yè)情況
面對近幾年大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多學生和家長填報志愿的導向。
社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學校、不同學歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質量。
考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項調查顯示,2010屆本科大學生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調劑生。而報考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學、醫(yī)學、國際貿易、計算機科學與技術、生物技術、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學習難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進入這些專業(yè)的學生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。
考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調查機構的相關數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個方面著眼。
高校開設情況
選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學校開設這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。
平行志愿錄取時，各個志愿對于錄取學校有同等的效率，都相當于第一志愿。如果不夠第一志愿學校的提檔線，就看第二志愿學校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分數(shù)，就把檔案放到這個學校。
學校的提檔線指這個學校錄取的最低分，一般都要高于分數(shù)線。比如假定分數(shù)線是500分，那么北大、清華的提檔線可能有600分，復旦、南大的提檔線可能是550、560 分。
因此，在報考時，要拉開差距（各個學校的提檔線，不要都報同樣的學校），如報了北大，就不要報清華，但可以報北航、北工大；報了復旦就不要報交大和南大，但可以報同濟、上海理工大學。
我不給你具體建議，因為這種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：
選擇專業(yè)應做到六要六不要：（1）不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內涵。（2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。（3）不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學校的專業(yè)競爭力。（5）不要用選學校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。（6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。
選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢？
全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心近日公布了最新的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計結果顯示，國際經(jīng)濟與貿易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計算機科學與技術和會計學的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。
這12個專業(yè)分別為國際經(jīng)濟與貿易、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、機械設計*及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、土木工程、臨床醫(yī)學、工商管理和會計學。
選對專業(yè)是要建立在了解的基礎上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而考生家長為了填報志愿了解專業(yè)，與專家學者搞教學科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點建議，供大你參考：
了解專業(yè)的內涵
近日，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認識。
在了解專業(yè)大類的基礎上，考型卜卜生家長還要深入了解各個專業(yè)的內涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領域等。(了解專業(yè)內涵可通過高校的招生簡章和學校招生網(wǎng)上關于專業(yè)的介紹。)
以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學心理。
每個高校每弊虛年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質和將來的職業(yè)。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質的，比如，化學工程與工業(yè)生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業(yè)側重于與卜穗就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。這些都需要考生家長心理有數(shù)。
因此，了解專業(yè)內涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。
課程設置情況
通常某一個專業(yè)會有多所高校開設，比如計算機專業(yè)在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況也不盡相同，但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設。考生家長在選擇專業(yè)前，應該先了解專業(yè)課程設置情況，這樣才能根據(jù)考生的學習成績和能力來確定專業(yè)。
因為不少專業(yè)的核心課程都是與中學各學科相對應，比如，擅長數(shù)學的同學，可以選擇數(shù)學與應用數(shù)學、經(jīng)濟學、金融學、信息與計算科學等專業(yè);物理和數(shù)學成績都不錯的同學，可以選擇機械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業(yè);對生物有興趣的同學可以選擇生物技術、生物工程、農學、醫(yī)學之中的專業(yè);喜歡文學和外語的同學，可以選擇文學、新聞學和外語教育等專業(yè)等等。
除了專業(yè)的課程設置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學習年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學習年限有所不同，比如，醫(yī)學類專業(yè)一般需要學習5-8年，了解專業(yè)的學習年限，可以在報考時有充分的的心理準備。
專業(yè)的就業(yè)方向
我國的大學教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快的適應職場生活。如今出現(xiàn)不少大學生畢業(yè)“轉行”的現(xiàn)象，往往是當初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。
值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內容往往與專業(yè)學習內容差別很大。喜歡學習專業(yè)內容，不意味著喜歡職業(yè)工作內容。比如土木工程專業(yè)，主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學在高中階段擅長這幾項，學習土木工程專業(yè)自然是很得心應手。但是，如果這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。
填報志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
畢業(yè)生就業(yè)情況
面對近幾年大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多學生和家長填報志愿的導向。
社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學校、不同學歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質量。
考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項調查顯示,2010屆本科大學生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調劑生。而報考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學、醫(yī)學、國際貿易、計算機科學與技術、生物技術、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學習難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進入這些專業(yè)的學生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。
考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調查機構的相關數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個方面著眼。
高校開設情況
選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學校開設這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。
?？茖W校專業(yè)排名?
根據(jù)各高職專科學校教學水平、教學質量、硬件措施、畢業(yè)生就業(yè)工作、在校學生工作管理、學生反映排名如下：
院校代碼 院 校 名 稱 排名 備注
4348湖南第一師范學院 第1名 09年升本
4344湖南財經(jīng)高等專散缺科學校 第2名?？泼麣庾畲?
4342湖南女子職業(yè)大學 第3名
4331長沙民政職業(yè)技術學院 第4名示范性高校
4355湖南交通職業(yè)技襪掘旦術學院 第5名示范性高校
4757湖南信息科學職業(yè)學院 第6名示范性入圍高校
4364湖南鐵道職業(yè)技術學院 第7名示范性高校
4356湖南交通職業(yè)技術學院 第8名示范性高校
4358湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 第9名示范性高校
4328長沙航空職業(yè)技術學院 第10名
4377湖南中醫(yī)藥高等專科學校 第11名
4372湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院第12名
4329長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院第13名 示范性入圍高校
4359張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院第14名 示范性入圍高校
4702岳陽職業(yè)技術學院 第15名 示范性入圍高校
4340永州職業(yè)技術學院 第16名 示范性高校
4345長沙師范學校 第17名
4347湖南科技職業(yè)學院 第18名
4367湖南工程職業(yè)技術學院 第19名
4338懷化醫(yī)學高等?？茖W校 第20名
4387湖南工程職業(yè)技術學院 第21名
4343湖南公安高等?？茖W校 第22名
4379湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)學院 第23名
4760湖南交通工程職業(yè)技術學院第24名
4374湖南商務職業(yè)技術學院 第25名
4376邵陽醫(yī)學高等?？茖W校 第26名
4381益陽醫(yī)學高等?？茖W校 第27名
4352湖南生物機電職業(yè)技術學院 第28名
4369湘潭職業(yè)技術學院 第29名
4370婁底職業(yè)技術學院 第30名
4334湖南鐵路科技職業(yè)技術學院第31名
4714長沙商貿旅游職業(yè)技術學院第32名
4701湖南化工職業(yè)技術學院 第33名
4758湖南科技經(jīng)貿職業(yè)學院 第34名
4756湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院第35名
4357湖南信息職業(yè)技術學院 第36名
4349湖南藝術職業(yè)學院 第37名
4719株洲職業(yè)技術學院 第38名
4335湖南機電職業(yè)技術學院 第39名
4371保險職業(yè)學院 第40名
4759湘潭教育學院 第41名
4768長沙電力職業(yè)技術學院 第42名
4353湖南科技職業(yè)學院（軟件學院）第43名
4706長沙職業(yè)技術學院 第44名
4712湖南司法警官職業(yè)學院 第45名
4354湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院第46名
4753長沙教育學院 第47名
4368湖南理工職業(yè)技術學院 第48名
4378婁底職業(yè)技術學院 第49名
4741衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院第50名
4755湖南水利水電職業(yè)技術學院第51名
4341湖南體育職業(yè)學院 第52名
4383湖南生物機電職業(yè)技術學院第53名
4346湖南安全技術職業(yè)學院 第54名
4709湖南城建職業(yè)技術學院 第55名
4769湖南電告擾子科技職業(yè)學院 第56名
4366湖南工藝美術職業(yè)學院 第57名
4384湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)學院 第58名
4363湖南科技職業(yè)學院 第59名
4385湖南理工職業(yè)技術學院 第60名
4388湖南對外經(jīng)濟貿易職業(yè)學院第61名
4390湖南安全技術職業(yè)學院 第62名
4739湖南科技工業(yè)職業(yè)技術學院第63名
4361長沙通信職業(yè)技術學院 第64名
4389湖南對外經(jīng)濟貿易職業(yè)學院第65名
4704湖南石油化工職業(yè)技術學院第66名
4705懷化職業(yè)技術學院 第67名
4707懷化職業(yè)技術學院 第68名
4788湖南外國語職業(yè)學院 第69名
4373郴州職業(yè)技術學院 第70名
4738湖南電氣職業(yè)技術學院 第71名
4752株洲市職工大學 第72名
4380常德職業(yè)技術學院 第73名
4382郴州職業(yè)技術學院 第74名
4708瀟湘職業(yè)學院 第75名
4715邵陽職業(yè)技術學院 第76名
4740南方動力機械公司職工工學院第77名
4743益陽職業(yè)技術學院 第78名
4744湖南九嶷職業(yè)技術學院 第79名
4745湖南同德職業(yè)學院 第80名
4748湘西民族職業(yè)技術學院 第81名
4716湖南民族職業(yè)學院 第82名
4766湖南都市職業(yè)學院 第83名 2006年謊稱中南大學二級學院都市學院違規(guī)招生
4711湖南軟件職業(yè)學院 第84名 因違規(guī)招生取消2009年招生計劃
4710長沙南方職業(yè)學院 第85名 因違規(guī)招生取消2009年招生計劃
院校代碼 院 校 名 稱 排名 備注
4348湖南第一師范學院 第1名 09年升本
4344湖南財經(jīng)高等專散缺科學校 第2名?？泼麣庾畲?
4342湖南女子職業(yè)大學 第3名
4331長沙民政職業(yè)技術學院 第4名示范性高校
4355湖南交通職業(yè)技襪掘旦術學院 第5名示范性高校
4757湖南信息科學職業(yè)學院 第6名示范性入圍高校
4364湖南鐵道職業(yè)技術學院 第7名示范性高校
4356湖南交通職業(yè)技術學院 第8名示范性高校
4358湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 第9名示范性高校
4328長沙航空職業(yè)技術學院 第10名
4377湖南中醫(yī)藥高等專科學校 第11名
4372湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院第12名
4329長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院第13名 示范性入圍高校
4359張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院第14名 示范性入圍高校
4702岳陽職業(yè)技術學院 第15名 示范性入圍高校
4340永州職業(yè)技術學院 第16名 示范性高校
4345長沙師范學校 第17名
4347湖南科技職業(yè)學院 第18名
4367湖南工程職業(yè)技術學院 第19名
4338懷化醫(yī)學高等?？茖W校 第20名
4387湖南工程職業(yè)技術學院 第21名
4343湖南公安高等?？茖W校 第22名
4379湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)學院 第23名
4760湖南交通工程職業(yè)技術學院第24名
4374湖南商務職業(yè)技術學院 第25名
4376邵陽醫(yī)學高等?？茖W校 第26名
4381益陽醫(yī)學高等?？茖W校 第27名
4352湖南生物機電職業(yè)技術學院 第28名
4369湘潭職業(yè)技術學院 第29名
4370婁底職業(yè)技術學院 第30名
4334湖南鐵路科技職業(yè)技術學院第31名
4714長沙商貿旅游職業(yè)技術學院第32名
4701湖南化工職業(yè)技術學院 第33名
4758湖南科技經(jīng)貿職業(yè)學院 第34名
4756湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院第35名
4357湖南信息職業(yè)技術學院 第36名
4349湖南藝術職業(yè)學院 第37名
4719株洲職業(yè)技術學院 第38名
4335湖南機電職業(yè)技術學院 第39名
4371保險職業(yè)學院 第40名
4759湘潭教育學院 第41名
4768長沙電力職業(yè)技術學院 第42名
4353湖南科技職業(yè)學院（軟件學院）第43名
4706長沙職業(yè)技術學院 第44名
4712湖南司法警官職業(yè)學院 第45名
4354湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院第46名
4753長沙教育學院 第47名
4368湖南理工職業(yè)技術學院 第48名
4378婁底職業(yè)技術學院 第49名
4741衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院第50名
4755湖南水利水電職業(yè)技術學院第51名
4341湖南體育職業(yè)學院 第52名
4383湖南生物機電職業(yè)技術學院第53名
4346湖南安全技術職業(yè)學院 第54名
4709湖南城建職業(yè)技術學院 第55名
4769湖南電告擾子科技職業(yè)學院 第56名
4366湖南工藝美術職業(yè)學院 第57名
4384湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)學院 第58名
4363湖南科技職業(yè)學院 第59名
4385湖南理工職業(yè)技術學院 第60名
4388湖南對外經(jīng)濟貿易職業(yè)學院第61名
4390湖南安全技術職業(yè)學院 第62名
4739湖南科技工業(yè)職業(yè)技術學院第63名
4361長沙通信職業(yè)技術學院 第64名
4389湖南對外經(jīng)濟貿易職業(yè)學院第65名
4704湖南石油化工職業(yè)技術學院第66名
4705懷化職業(yè)技術學院 第67名
4707懷化職業(yè)技術學院 第68名
4788湖南外國語職業(yè)學院 第69名
4373郴州職業(yè)技術學院 第70名
4738湖南電氣職業(yè)技術學院 第71名
4752株洲市職工大學 第72名
4380常德職業(yè)技術學院 第73名
4382郴州職業(yè)技術學院 第74名
4708瀟湘職業(yè)學院 第75名
4715邵陽職業(yè)技術學院 第76名
4740南方動力機械公司職工工學院第77名
4743益陽職業(yè)技術學院 第78名
4744湖南九嶷職業(yè)技術學院 第79名
4745湖南同德職業(yè)學院 第80名
4748湘西民族職業(yè)技術學院 第81名
4716湖南民族職業(yè)學院 第82名
4766湖南都市職業(yè)學院 第83名 2006年謊稱中南大學二級學院都市學院違規(guī)招生
4711湖南軟件職業(yè)學院 第84名 因違規(guī)招生取消2009年招生計劃
4710長沙南方職業(yè)學院 第85名 因違規(guī)招生取消2009年招生計劃
以上就是好上學整理的?？茖W校會降低專業(yè)排名嗎 今年?？普{檔線為什么比往年高?相關內容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學。
