濰坊醫(yī)學(xué)院自考平臺網(wǎng)址(濰坊醫(yī)學(xué)院怎么申請自考)

為推動新時代高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升繼續(xù)教育的公信力、影響力，展示和宣傳高校繼續(xù)教育辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、辦學(xué)特色，發(fā)揮優(yōu)秀示范和借鑒引領(lǐng)作用，在全社會營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，自2018年起，《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社每年都會推出“中國高校繼續(xù)教育優(yōu)秀成果及特色案例”征集活動。

為持續(xù)傳播行業(yè)智慧、推動行業(yè)智庫建設(shè)、助力繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，2020年年初，《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社再次推出征集活動，得到全行業(yè)的積極響應(yīng)。最終，91項(xiàng)代表性優(yōu)秀成果和特色案例成功入選，并以《中國遠(yuǎn)程教育》增刊形式集結(jié)出版。增刊充分展現(xiàn)了中國高校繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、行業(yè)企業(yè)在“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”中的積極作為、展現(xiàn)中國繼續(xù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀面貌。

高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文全過程網(wǎng)絡(luò)化案例分析

作者：丁偉一 張禎祥 潘慶忠

高等教育自學(xué)考試（以下簡稱“自考”）是對自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷（?？?、本科）教育為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。高等教育自學(xué)考試通過國家考試促進(jìn)廣泛的個人學(xué)習(xí)和社會助學(xué)活動，推進(jìn)在職專業(yè)教育和繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才。經(jīng)過三十多年的發(fā)展，自考學(xué)員人數(shù)不斷增加、學(xué)歷教育層次不斷提高，自學(xué)考試已經(jīng)進(jìn)入空前大發(fā)展的階段。僅從自學(xué)考試的規(guī)模來講，山東省近五年的自學(xué)考試新生注冊人數(shù)就已超過20萬。作為一項(xiàng)全國性的統(tǒng)一考試，自學(xué)考試是規(guī)模浩大的教育考試工程。自學(xué)考試各省各專業(yè)的主考院校每年進(jìn)行的畢業(yè)考核同樣是為數(shù)不多的大規(guī)模考試之一。在考試人數(shù)不斷攀升的現(xiàn)實(shí)情況下探索融入互聯(lián)網(wǎng)輔助模式，利用全程網(wǎng)絡(luò)化的畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)形式來改變傳統(tǒng)的論文指導(dǎo)和答辯已是當(dāng)務(wù)之急。為此，濰坊醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)從2015年開始就對網(wǎng)絡(luò)化改造考核形式進(jìn)行了不間斷的研究。

本案例始終堅(jiān)持從自學(xué)考試工作的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，充分認(rèn)識到自學(xué)考試畢業(yè)論文指導(dǎo)人數(shù)的逐年攀升對論文指導(dǎo)工作造成的巨大壓力。通過大量實(shí)踐得出結(jié)論：適時引入畢業(yè)論文全過程網(wǎng)絡(luò)化是勢在必行的選擇。案例研究結(jié)合自學(xué)考試工作中的緊迫現(xiàn)實(shí)，從在線交流、論文在線修改、在線提交以及論文答辯等環(huán)節(jié)著重研究網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)的可能性，并在近幾年的實(shí)踐過程中檢驗(yàn)了研究結(jié)論的可行性。案例充分證明了高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文全過程網(wǎng)絡(luò)化是大勢所趨，也是今后自學(xué)考試畢業(yè)考核方式轉(zhuǎn)換的必由之路。

一、

現(xiàn)實(shí)意義

從國家政策層面來看，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》把“加快發(fā)展繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”作為一項(xiàng)重要內(nèi)容?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，改革和完善高等教育自學(xué)考試制度。按照上述總體要求，全國多所高校和教育研究機(jī)構(gòu)都不同程度地開展了高等教育自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和考試的研究。筆者在中國知網(wǎng)、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫對“自學(xué)考試”“網(wǎng)絡(luò)化”等關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，檢索結(jié)果主要是自學(xué)考試信息化、網(wǎng)絡(luò)課程資源和發(fā)展方向的定性研究。目前國內(nèi)對自學(xué)考試，特別是自考畢業(yè)論文全過程與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的相關(guān)研究仍然是空白。我國多數(shù)高校和科研機(jī)構(gòu)對高教自學(xué)考試的研究重點(diǎn)仍然停留在自考與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合的宏觀層面。濰坊醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)的研究則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行更加具體和深入的實(shí)踐。從自學(xué)考試工作的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，隨著接受畢業(yè)論文指導(dǎo)的人數(shù)逐年攀升，自學(xué)考試畢業(yè)論文指導(dǎo)正在面臨師生比例逐漸減小的壓力。因此，適時引入畢業(yè)論文全過程網(wǎng)絡(luò)化是勢在必行的選擇。

二、

應(yīng)用范圍及效果

成熟高效的網(wǎng)絡(luò)化在線平臺是研究和應(yīng)用的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)化平臺主要在以下三個方面得到廣泛應(yīng)用：①能夠完成自考論文全過程工作；②實(shí)現(xiàn)資源一體化和功能一體化；③建立可持續(xù)應(yīng)用和準(zhǔn)確公平的畢業(yè)論文全過程考核模式?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，突破常規(guī)，融合打造自學(xué)考試在線考核新平臺。濰坊醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)長期致力于繼續(xù)教育在線平臺的應(yīng)用研究，注重將以往的研究成果作為基礎(chǔ)，改革研究方法，突破傳統(tǒng)自學(xué)考試教育考核模式。結(jié)合本研究團(tuán)隊(duì)所在單位近年來利用互聯(lián)網(wǎng)科技打造的在線教育考核模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)改革自學(xué)考試主考院校畢業(yè)論文指導(dǎo)和成績評定方面存在的不足。將自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)化在線平臺（PC端）、移動互聯(lián)網(wǎng)在線平臺（手機(jī)端App）以及在線考試和在線評價有機(jī)結(jié)合起來，已建立起以互聯(lián)網(wǎng)和移動終端為基礎(chǔ)的新時代自學(xué)考試論文考核模式。

相較以往的自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)絡(luò)，全新理念指導(dǎo)打造的綜合性網(wǎng)絡(luò)化教務(wù)教學(xué)管理平臺有以下三個方面的創(chuàng)新和優(yōu)勢：

1.功能從單一化向綜合化跨越。通過本研究和實(shí)踐建立的新型平臺可以勝任自學(xué)考試畢業(yè)論文全過程、課程教學(xué)全過程以及入學(xué)畢業(yè)全過程的多項(xiàng)任務(wù)，是名副其實(shí)的“多面手”。只有上述綜合化平臺才能在社會出現(xiàn)緊急狀態(tài)時發(fā)揮“全程全時全區(qū)域”的輔助作用。

2.從輔助教育工具向主要實(shí)現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變。本案例是通過建立全新的綜合性平臺來證明網(wǎng)絡(luò)化自考平臺不僅是實(shí)現(xiàn)自考論文過程的輔助性工具。通過實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、報名繳費(fèi)、在線學(xué)習(xí)、在線考核、畢業(yè)論文、學(xué)位申請等功能在平臺的融合貫通，完全可以將平臺打造成為實(shí)現(xiàn)自學(xué)考試諸多環(huán)節(jié)，特別是畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的主要實(shí)現(xiàn)形式。簡而言之，凡是與自考相關(guān)的操作都能夠在平臺上完成，完全實(shí)現(xiàn)“無接觸式”論文指導(dǎo)和考核，完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)和畢業(yè)論文全程無紙化。

3.資源一體化助力自考畢業(yè)論文全程網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)平臺的資源一體化和功能一體化改造，為突破單一功能網(wǎng)絡(luò)平臺提供了理論和技術(shù)保障。通過資源一體化和功能一體化改造，打破不同功能各自為營的界限，將學(xué)習(xí)功能、考試功能、在線交流答疑、在線文檔提交和修改、論文相似度檢測和在線答辯等諸多單元有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)自學(xué)考試畢業(yè)論文全過程網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。

三、

案例成就

1.完善平臺學(xué)籍管理模塊。實(shí)現(xiàn)考生從入學(xué)到畢業(yè)論文答辯的“一碼制”管理，即通過學(xué)生身份證號實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化自考平臺登錄、畢業(yè)論文申請、考生識別與繳費(fèi)、開（選）題報告提交、初稿提交、論文相似度檢測和論文答辯等一系列過程的貫通。

2.完善學(xué)生信息錄入和提取機(jī)制。實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息從入學(xué)到答辯畢業(yè)的全過程自動核驗(yàn)和提取，以便于在非現(xiàn)場環(huán)境下能夠快速、準(zhǔn)確地核驗(yàn)學(xué)生身份并進(jìn)行答辯或測試。

3.確保線上繳費(fèi)途徑有效、可靠。目前，自考諸環(huán)節(jié)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金繳費(fèi)，學(xué)生可以用微信、支付寶、網(wǎng)上（手機(jī)）銀行等方式進(jìn)行支付。繼續(xù)完善上述繳費(fèi)方式以避免出現(xiàn)線下排長隊(duì)繳費(fèi)的情況。

4.鞏固和完善學(xué)生在線選擇論文導(dǎo)師機(jī)制。在目前實(shí)行的擇優(yōu)選擇和指定選擇兩種方式的基礎(chǔ)上開辟“專業(yè)方向相近”優(yōu)先選擇的新途徑。

5.通過實(shí)踐修改當(dāng)前的論文提交方式。通過對網(wǎng)絡(luò)化平臺進(jìn)行優(yōu)化，逐步用平臺“云空間”替代傳統(tǒng)的電子郵箱。

6.聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)化自考平臺的技術(shù)提供商優(yōu)化畢業(yè)論文重復(fù)率檢測功能。力求使用界面更加人性化、使用功能更加貼近自學(xué)考試畢業(yè)論文的要求。

7.繼續(xù)完善自考畢業(yè)論文指導(dǎo)教師對論文的在線評價功能。完善論文批注、論文評語和論文評分功能，使自考畢業(yè)論文全過程更加公平、透明。

8.探索增加畢業(yè)論文在線答辯環(huán)節(jié)對考生身份信息核對和圖像采集功能。通過增加服務(wù)器數(shù)量、加大內(nèi)存和增加網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡器等措施實(shí)現(xiàn)考生在線答辯全過程錄音、錄像以及在線提交成績的功能。