小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)三年級易出現(xiàn)的問題及對策
來源:好上學(xué) ??時間:2023-07-23
小學(xué)生學(xué)習(xí)方法小學(xué)三年級常見問題小學(xué)三年級困惑
一旦進(jìn)入小學(xué)三年級,作為家長,往往有這樣的困惑:二年級,我們孩子能考90多分甚至滿分,怎么到了三年級就總考7、80分了呢?而且,孩子從三年級開始還變得更讓人費(fèi)心:壞習(xí)慣增多了、膽敢和大人頂嘴了,課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師告訴大家三年級常見的問題和對策。
三年級是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期,對孩子的一生有很大的影響,那究竟“轉(zhuǎn)”在哪里呢?
1、“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點(diǎn)變化明顯,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時期。
2、“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年,逐漸有主見。
3、“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。
4、“轉(zhuǎn)”在從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視,有的剛剛感覺到,有的還沒有關(guān)注到,請我們的家長做個有心人,在了解孩子們所處的這個特殊時期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育,多和孩子談?wù)劊牧闹脑?,了解孩子真正的想法?/p>
三年級易出現(xiàn)的問題及對策
問題一:學(xué)習(xí)的自控力和主動性不夠
進(jìn)入三年級后,我們會明顯發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動量變大了,加上學(xué)習(xí)壓力的增大,難度的增加,孩子娛樂的時間變少了,在長時間的學(xué)習(xí)中,學(xué)生會產(chǎn)生疲倦感。
這時孩子就會想方設(shè)法宣泄自己的情感,學(xué)生容易變得浮躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),成績時好時壞,起伏大,不容易靜下心學(xué)習(xí),作業(yè)不應(yīng)該犯的錯誤多,這些都表明孩子的自控力欠缺。
與此同時,學(xué)生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說:老師布置的作業(yè)完成后,不愿意做額外的提高作業(yè)或家長布置的作業(yè);好詞好句的摘抄,老師不硬性規(guī)定,自己就懶得去做,存在著“惰性”。
對策:給孩子確立明確具體的目標(biāo)
一是遠(yuǎn)期目標(biāo),即理想。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,把學(xué)習(xí)和自己的理想、社會事業(yè)聯(lián)系起來,這個理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè),但是孩子有了一個奮斗的目標(biāo),會產(chǎn)生持久而主動的學(xué)習(xí)動力。
二是近期目標(biāo),好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達(dá)到的。在這個過程中,我們要注意經(jīng)常關(guān)心和詢問他們的學(xué)習(xí)情況,對他們所取得的每一個進(jìn)步表示祝賀,當(dāng)他們表現(xiàn)不佳時,也要給予適當(dāng)?shù)呐u。一個目標(biāo)達(dá)成后,再制定一個新的目標(biāo)。給孩子適度的壓力。孩子年齡小,許多事情的利害尚不知曉,不太懂得學(xué)習(xí)的意義,不愿意在學(xué)習(xí)上多下功夫。所以,需要我們對學(xué)生施加適當(dāng)?shù)膲毫?,而不能聽?wèi){學(xué)生完全自由行事。我們要通過各種方式,讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義,盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。
經(jīng)過以上講解,相信大家對于還在在三年級的一些“異常”表現(xiàn)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,希望大家繼續(xù)關(guān)注課外輔導(dǎo)網(wǎng),課外輔導(dǎo)網(wǎng)會及時為大家發(fā)布一些重要信息。
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