廉江一中是重點學校嗎(廉江一中是重點高中嗎)

炎炎夏日，暑假暑期

溺水事故進入易發(fā)期

防溺水教育刻不容緩

廉江一中組織全校學生在放暑假前

上一堂夠?qū)嵱皿w驗式的

“防溺水”必修課！

發(fā)展學生核心素養(yǎng)的要義，是培養(yǎng)學生具有解決真實情景中問題所必備的品格和關(guān)鍵能力。防溺水教育不能光靠說教，要創(chuàng)設(shè)真實情景，讓孩子擁有對水的真實體驗，才會真正具有防溺水安全意識，才能夠真正懂得珍愛生命，防范溺水，筑牢安全防線。

7月6日下午，在學校的統(tǒng)一部署下，以班為單位，全員參與，開展一場體驗式防溺水安全教育活動。

活動動分為四個部分：

一、舉行講座，系統(tǒng)學習

班主任按集體備課的內(nèi)容，作防溺水安全知識講座。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學以致用

虛擬兩種情境，讓學生在虛擬的情境下進行自救、求救、互救。

情境一：有三名學生去游泳，其中一人發(fā)生溺水后，另外的兩名同學向旁人發(fā)出求救，同時查看周圍，找竹竿（或繩子等）進行互救演練。

情境二：溺水者被救上岸后，昏迷不醒，緊急情況下的急救演練——撥打120急救電話，用力按壓胸口排水，排除口中污物，采取人工呼吸等。

三、盆水閉氣，真實體驗

學生埋頭水中憋氣，記錄時間，讓學生切身體驗溺水時不能呼吸的感覺。具體操作：事前準備二個大臉盆、二條毛巾、計時器，盆里盛2/3的清水，在班中選出六名學生，男女各半，三名學生為一組，甲生把頭伸進水中憋氣，乙生計時，當甲同學做出憋氣結(jié)束的手勢時，丙生輕按甲生的頭，讓他嘗試再憋氣三秒至五秒，然后丙生放手，給甲生送上毛巾。體驗憋氣完成后，甲生和大家分享水中憋氣的感受。

體驗后的學生紛紛表示，當口鼻入水的瞬間，才真正體驗到溺水的痛苦和生命的脆弱，真正感受到人在溺水時的恐懼與無助，生命真的很寶貴……

老師適時強調(diào)，我們在活動中感覺到窒息和恐懼時，可以隨時將頭抬起離開水面，但一旦在真實水域里發(fā)生溺水時，是無法隨時把頭伸出水面，甚至連叫喊的機會都沒有，就被溺水身亡，希望同學們牢記防溺水“六不”要求，珍愛生命，遠離危險。

四、下“水”作文，加深印象

防溺水活動結(jié)束后，讓每一位學生寫一篇防溺演練心得體會，加深印象。

真教育，真體驗。體驗式防溺水安全教育活動，讓學生“玩”中“學”，“學”中“用”，“用”中“悟”，氣氛熱烈，體驗深刻，真切感受了溺水危險，生命可貴，真正實現(xiàn)了自我教育，提高了學生的防溺水意識和能力，是學生安全教育必不可少的重要一課。夠?qū)嵱茫?/span>

供稿:湛江市鄭子敏名師工作室