山東幼兒師范?？茖W(xué)校(山東幼兒師范專科學(xué)校)

我國(guó)近幾年正在大力發(fā)展職業(yè)教育，最明顯的體現(xiàn)就是支持了一批高職院校升格為“職本”院校，也就是大家常常說到的“職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，比如河南科技職業(yè)大學(xué)、廣西城市職業(yè)大學(xué)、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)等等，這些學(xué)校一部分是由高職院校直接升格而成的，也有獨(dú)立學(xué)院與當(dāng)?shù)馗呗氃盒：喜⑥D(zhuǎn)設(shè)而成的，這樣一來，我國(guó)的高職院校的特點(diǎn)不但是數(shù)量多，而且辦學(xué)層次也開始提高了。

不過你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是從2019年至今，已經(jīng)支持建設(shè)了三批共32所“職本”院校了，而且涉及面很寬廣，有農(nóng)業(yè)類的廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，有石化類的蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)，有資源和環(huán)境的蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)，還有醫(yī)藥類的浙江藥科職業(yè)大學(xué)，另外還有外事、科技、工業(yè)和藝術(shù)類的等等，但是唯獨(dú)沒有師范類的職業(yè)技術(shù)大學(xué)，最重要的是國(guó)內(nèi)現(xiàn)在這么多職業(yè)學(xué)校，需要大量的專門的對(duì)口教師人才，那么職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生了。

其實(shí)，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一些相關(guān)院校了，只不過大家并不重視，比如天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)等等，而且這些類型的學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間很早，都是由之前的師范學(xué)院發(fā)展而來的，比如天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是由天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院升格而來的，廣東技術(shù)師范大學(xué)是由廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院升格而成的，由此可見，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有了職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的辦學(xué)先例了。

近日，山東教育系統(tǒng)談到2022年教育工作重點(diǎn)，其中提到了支持濰坊學(xué)院轉(zhuǎn)型為山東技術(shù)師范大學(xué)。通過資料顯示，山東全省目前擁有了山東外事職業(yè)大學(xué)、山東外國(guó)語職業(yè)技術(shù)大學(xué)和山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)共3所“職本”學(xué)校了，而如今的山東技術(shù)師范大學(xué)將要填補(bǔ)該省沒有師范類職業(yè)大學(xué)的空白，歷史意義重大。

巧合的是濰坊學(xué)院的主要前身正好是師范類院校，即昌濰師范專科學(xué)校，而且該兼并了山東華僑幼兒師范學(xué)校、昌樂特殊教育師范學(xué)校等等中師學(xué)校，可以說該校的“師范”血脈很純正，那么當(dāng)?shù)刂С謩?chuàng)建山東技術(shù)師范大學(xué)就不難理解了！

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