山東初中畢業(yè)正規(guī)職業(yè)學(xué)校(山東招收初中畢業(yè)生的職業(yè)學(xué)校)

近日，山東省棗莊市大李莊村的李佳攀及家人特別高興。22歲的李佳攀從山東技師學(xué)院一畢業(yè)就被中國航天科工集團(tuán)三院二三九廠錄用。能進(jìn)入國家大型一級企業(yè)、國家重點(diǎn)保軍單位中國航天科工集團(tuán)三院二三九廠（北京航星機(jī)器制造有限公司），光榮地成為“能為國家工作”的一員，這在許多名牌大學(xué)畢業(yè)生看來也是非常值得驕傲的。

　　曾經(jīng)的李佳攀初中學(xué)習(xí)成績并不理想，較大的學(xué)習(xí)壓力、與同學(xué)間的差距促使他產(chǎn)生了放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識的想法。2013年，李佳攀初中畢業(yè)以后，通過看電視新聞了解到學(xué)習(xí)一門技術(shù)不僅花錢少，還能比上大學(xué)提前就業(yè)，而且就業(yè)前景非常廣闊。于是便放棄了讀高中、考大學(xué)的機(jī)會，進(jìn)入棗莊理工學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)控加工技術(shù)。在這里他遇到了自己技能求學(xué)路上的啟蒙老師，第一位專業(yè)上的領(lǐng)路人——山東技師學(xué)院2016級畢業(yè)生趙曰耀老師。在和趙老師的相處和交流中，他不僅深刻感受到了趙老師專業(yè)技術(shù)的深厚，更對趙老師的母?！綎|技師學(xué)院產(chǎn)生了深深的向往。

　　2019年，為了學(xué)到更精湛、更尖端的技術(shù)，李佳攀終于帶著激動的心情進(jìn)入了山東技師學(xué)院智能制造學(xué)院工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)。在技師學(xué)院學(xué)習(xí)期間，李佳攀接觸到了行業(yè)最好的技術(shù)技能教育。僅他所在的智能制造學(xué)院就有全國五一勞動獎?wù)?/span>獲得者1人、全國技術(shù)能手12人、全國青年崗位能手1人、山東省泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才1人、山東省技術(shù)能手30人、齊魯首席技師4人、山東省突出貢獻(xiàn)技師1人、泉城首席技師3人、山東省青年崗位技術(shù)能手4人、山東省富民興魯勞動獎?wù)?1人，還有1個國家級技能大師工作室和2個山東省技能大師工作室。在這里，李佳攀的學(xué)習(xí)如魚得水，在身邊眾多優(yōu)秀教師的悉心指導(dǎo)下，他迅速地成長起來。2020年、2021年的寒暑假期間，他通過校內(nèi)幾輪比賽，進(jìn)入到全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國技術(shù)能手蘇子民老師帶領(lǐng)的人工智能賽項和機(jī)器人系統(tǒng)集成賽項的備賽團(tuán)隊。在備賽中，他廣泛涉獵各科知識，拓寬自己的專業(yè)視野，全面提升自身的綜合素養(yǎng)。2021年9月，他代表學(xué)校參加第四屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽“儀器儀表與智能傳感器應(yīng)用技術(shù)”項目，榮獲山東省選拔賽第一名。同年12月參加第四屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽“儀器儀表與智能傳感器應(yīng)用技術(shù)”項目，榮獲該項目國賽一等獎（第一名）。

　　盡管取得了不錯的成績，李佳攀表示，自己身邊的許多同學(xué)也非常優(yōu)秀。在去年12月的第四屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽中，自己學(xué)院的同學(xué)就獲得3個一等獎，1個二等獎，1個三等獎。機(jī)器人系統(tǒng)集成和移動機(jī)器人兩個世賽項目更是進(jìn)入國家集訓(xùn)隊，其中機(jī)器人系統(tǒng)集成項目取得了首輪考核第一的好成績。

　　李佳攀所在的智能制造學(xué)院是山東技師學(xué)院六個二級學(xué)院之一。此外，學(xué)院還有智慧交通學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、數(shù)字技能學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、公共教育學(xué)院。按照“瞄準(zhǔn)世賽國際標(biāo)準(zhǔn)，做優(yōu)重點(diǎn)專業(yè)、培植新興專業(yè)、打造特色專業(yè)、爭創(chuàng)品牌專業(yè)、構(gòu)建專業(yè)集群”的專業(yè)發(fā)展思路，山東技師學(xué)院緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，初步形成了智能制造、智慧交通、文化創(chuàng)意、數(shù)字技能、現(xiàn)代服務(wù)和幼兒教育六大專業(yè)集群，著力打造工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、智能制造應(yīng)用技術(shù)等12個特色專業(yè)。截至2021年底，全院學(xué)生在校期間已有815人次在國家級和省級各類技能大賽中獲得一、二、三等獎，獲獎層次和數(shù)量均居全省同類院校榜首，走出了“大國工匠”陳行行和60多位全國技術(shù)能手和省級技術(shù)能手。

　　從最初的不理解，到現(xiàn)在逢人就夸贊技能教育的好處。李佳攀的父母通過兒子的親身經(jīng)歷，認(rèn)識到技能成才的真實性和可行性。目前，在技工類院校，有很多像李佳攀一樣的學(xué)生。家在農(nóng)村，父母文化水平不高，對于技能教育認(rèn)識往往受到傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為沒出息、不體面。然而，李佳攀說，決定自己未來的永遠(yuǎn)是自己的選擇，而不是別人的評價。堅定地選擇技能教育，是自己做出的最正確的選擇。自己在學(xué)習(xí)期間也碰到了一些自暴自棄的同學(xué)，只想著在學(xué)?；鞄啄辏脗€畢業(yè)證，找個工作就行了。李佳攀表示，只要有這種想法，不管學(xué)什么都學(xué)不好，更別說想找個好工作，實現(xiàn)人生價值。自從選擇學(xué)技術(shù)這條路，他始終堅持自己的選擇，不僅系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論和技術(shù)，同時廣泛涉獵各科知識，考出了數(shù)控車工、數(shù)控銑工的證書，在學(xué)習(xí)中著重鍛煉自學(xué)能力，為踏入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。